분석적 교육철학은 20세기 ‘철학의 혁명’으로 불린 분석철학의 영향을 받아, 1960~1970년대 영국과 미국에서 교육철학의 새로운 흐름으로 크게 확산되었다. 이후 영어권 국가를 넘어 전 세계로 퍼졌으며, 한국에서도 1970년대 중반 소개되자마자 주목을 받기 시작했다. 국내에서는 약 20년 동안 활발한 연구가 이어졌으나, 시간이 지나면서 점차 관심이 약화되는 흐름을 보였다.이 책은 이러한 분석적 교육철학의 전체 모습을 드러내고 그 의미를 평가하려는 목적을 가진다. 이를 위해 먼저 분석철학이 무엇이며 어떤 방식으로 전개되어 왔는지, 그리고 내적·외적 비판을 받는 과정에서 어떤 새로운 방향을 모색해 왔는지를 살핀다. 이어 분석적 교육철학의 개념을 정리하고, 영국·미국·한국에서 어떤 과정을 거쳐 발전하고 쇠퇴했는지를 추적한다. 마지막으로 분석적 교육철학이 남긴 성과와 한계를 점검하고, 앞으로 어떤 과제와 전망이 남아 있는지를 논의하고자 한다.
머리말
1장 프롤로그
제2장 분석철학이란 무엇인가
1. 분석철학의 개념
2. 분석철학의 주요 특징
제3장 분석철학의 역사적 전개 과정
1. 분석철학의 선구자들
1) 프레게
2) 러셀
3) 무어
2. 초기 분석철학의 주요 학파
1) 케임브리지학파
2) 비엔나학파
3) 옥스퍼드학파
3. 비트겐슈타인의 분석철학
1) 비트겐슈타인의 전기 철학
2) 비트겐슈타인의 후기 철학
제4장 분석철학의 새로운 방향 모색
1. 후기 분석철학
1) 콰인의 전체주의 의미론
2) 데이빗슨의 선험주의 의미론
3) 크립키의 설명 의미론
2. 분석철학의 확장
1) 과학철학과 역사성
2) 심리철학과 개념의 확대
3) 형이상학과 존재론의 부활
3. 분석철학의 종언: 새로운 방향 모색
제5장 분석적 교육철학의 성격과 방법
1. 분석적 교육철학의 성격
2. 분석적 교육철학의 방법
1) 교육의 개념분석
2) 주장의 논리적 지형도 그리기
3) 가치의 정당화
제6장 분석적 교육철학의 전개 과정
1. 영국의 분석적 교육철학
2. 미국의 분석적 교육철학
3. 기로에 선 분석적 교육철학: 실천적 교육철학 지향
제7장 한국에서의 분석적 교육철학
1. 한국 분석적 교육철학의 전개
2. 분석적 교육철학 석·박사 학위논문 및 학술논문
3. 분석적 교육철학 번역서 및 저서
제8장 분석적 교육철학에 대한 평가
1. 분석적 교육철학의 공헌과 한계
2. 분석적 교육철학의 전망과 과제
제9장 에필로그
참고문헌
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