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임상 실제에서의 정신의학 지도감독
여러 장면과 종사자를 위한 실무적 접근
저자 : Sallie G. De Golia, Kathleen M. Corcoran | 역자 : 전명욱
페이지 : 560p
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  • 29,000원
  • 978-89-997-3084-9 93510
  • 2023-12-30
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내용

정신의학 지도감독이라는 경험이자 의례는 정신건강의학과 의사가 타 분야의 의사와 자신을 구별하며 성장하는 데 있어 전통적으로 큰 비중을 차지하여 왔다. 그 토대가 되는 원형은 물론 심층적인 개인역동정신치료에 대한 지도감독이지만, 정신의학이 걸쳐 있는 다양한 대상자, 다양한 동료군, 다양한 이론적 배경과 기법에 따른 진단과 치료의 모든 여건과 맥락에서 지도감독의 중요성과 가치는 반복적으로 변주되어 등장한다. 국내외 의과대학에 의학교육학을 전담하는 조직이 점차 늘어나고, 교육과 수련에 대한 늘어난 관심과 투자로 인하여 수련 및 교육이 점차 체계화되는 추세임에도, 정신의학 지도감독 전반에 대하여 잘 집대성된 지침은 국외로 범위를 넓혀 보아도 놀랍도록 뒤늦게까지 마련된 바가 없고, 저자들이 자부하는 바와 같이 이 책은 분명 그러한 시도로서 최초로 보인다.이 책이 우선적으로 의도하는 독자는 후배에 대한 지도감독자 역할을 맡게 된 신규 정신건강의학과 전문의이다. 하지만 경험 많은 전문의들에게도 유용할 만한 내용 역시 상당히 많이 포함되어 있다. 정신건강의학과 전공의들도 지도하거나 자문해야 할 의대생 및 타 직역이 있으며, 몇 년만 지나도 지도감독자 입장이 될 것이므로, 지도감독 제공과 관련한 이 책의 내용 중 상당 부분으로부터 도움을 받을 수 있을 것이다.이 책은 한 사람의 정신건강의학과 의사가 이력 내에서 할 수 있는 거의 모든 경험의 이론과 실무 장면에서의 지도를 망라하고 있다.

목차

역자 서문
감사의 글

Ⅰ 도입
1. 지도감독의 구성요소
2. 정신치료 지도감독 연구: 현황 보고 및 전망 제시

Ⅱ 지도감독 형식
3. 지도감독 형식
4. 온라인 혼합형 지도감독

Ⅲ 지도감독 기술
5. 버바팀 다루기: 충분히 활용되지 않는 지도감독 접근법
6. 치료 과정 기록 다루기
7. 역할극
8. 시범, 시연 및 피드백: 복잡한 기술을 가르치는 간단한 접근
9. 녹화 영상: 촉진된 관찰과 피드백을 통한 학습
10. 임상 지도감독 및 수련에서의 의도적 연습
11. 현장 지도감독: 단방향 투시거울 너머
12. 공동치료: 실시간 참관 및 시범
13. 기타 지도감독 기법: 환자를 만나는 도중 및 그 전후

Ⅳ 임상 지도감독 현장
14. 입원환자 지도감독
15. 야간당직: 전공의와 함께 원격으로 근무하기
16. 병원 기반 자문조정 및 응급실 지도감독
17. 정신과 외래 약물치료 지도감독
18. 지지정신치료 지도감독
19. 인지행동치료 지도감독: 배움의 향상과 전문성의 증진
20. 정신역동 지도감독
21. 단기역동정신치료 지도감독: 치료 유발, 역량 기반 모형
22. 집단 정신치료 지도감독: 다층적으로 일하기
23. 커플 및 가족 치료 지도감독: 체계적으로 일하는 법 배우기
24. 소아청소년 정신의학 지도감독: 환아와 수련 대상자의 발달을 중심으로
25. 통합정신의학 진료 지도감독
26. 지역사회 정신건강 지도감독: 미충족의 충족
27. 국제정신보건 지도감독: 건강 형평성 달성을 위한 능력 배양

Ⅴ 비임상 지도감독 현장
28. 행정 지도감독
29. 리더십 지도감독
30. 학술 지도감독
31. 의료의 질 향상: 전공의가 변화를 이끌도록 지도하기

Ⅵ 지도감독의 특수 사안들
32. 정신치료 개인 지도감독자 고르기: 실용적 지침
33. 지도감독 대상자: 지도감독을 최대한 활용하기
34. 임상심리사가 시행하는 정신치료 지도감독: 이점 및 잠재적 어려움
35. 지도감독 관계 내에서의 문화적 사안
36. 지도감독 동맹의 손상
37. 역전이에 대한 지도감독
38. 경계: 지도감독 역할 및 행동의 관리
39. 전문가답지 못한 행위: 지도감독 중의 식별 및 개선
40. 종결: ‘아름다운 작별’에 대한 지도감독
41. 임상에서의 다문화 주제 지도감독
42. 지도감독에 척도 기반 진료 도입하기
43. 임상 지도감독에서의 뇌신경과학: 신경생물정신사회적 접근을 향하여
44. 자살 및 자살 관련 행동: 나쁜 결과 지도감독하기
45. 특수 클리닉에서의 지도감독: 새로운 개척
46. 진료보조인력 지도감독: 역할, 목표 및 학습 기회
47. 임상 자문: 자문과 지도감독의 차이점
48. 지도감독에서 학습의 향상

Ⅶ 윤리 및 법적 문제
49. 지도감독에서의 윤리 및 법적 고려사항

Ⅷ 전문성 개발
50. 전문성 개발: 지도감독 전략과 지도감독자의 성장


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저자 소개

<b>Sallie G. De Golia, M.D., M.P.H.</b>

Clinical Professor 임상교수

Associate Chair of Clinician Educator Professional Development 임상 교육자 전문연수

과정 부의장

Associate Residency Director 전공의 수련 부책임자

Department of Psychiatry and Behavioral Sciences 정신의학 및 행동과학 교실

Stanford University School of Medicine in Stanford, California. 스탠퍼드 의과대학, 스탠퍼드, 캘리포니아



<b>Kathleen M. Corcoran, Ph.D.</b>

Clinical Associate Professor 임상부교수

Training Director for the Clinical Psychology Postdoctoral Program (Adult) 임상심리

및 박사후과정 수련책임자

Department of Psychiatry and Behavioral Sciences 정신의학 및 행동과학 교실

Stanford University in Stanford, California. 스탠퍼드 대학교, 스탠퍼드, 캘리포니아

역자 소개

<b>전명욱</b>

서울대학교 의과대학 학사

서울대학교 대학원 의학과 석사(정신의학 전공)

서울대학교 대학원 의학과 박사 수료(협동과정 임상약리학 전공)

<b>전</b> 서울대학교병원 정신건강의학과 전문의, 전임의

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;서울아산병원 촉탁임상조교수

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;국립정신건강센터 성인정신과 기술서기관

<b>현</b> 국립중앙의료원 정신건강의학과 전문의

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