내용
이 책은 위기 개입 분야에서 오랫동안 서비스를 제공하고 연구와 교육을 이끌어 온 Kolski 와 Myer가 Jongsma와 함께 집필하였다. 아동학대와 방임, 성인과 아동 자살, 실직, 재난, PTSD, 성폭행, 집단 따돌림을 포함한 학교 트라우마, 돌연사, 범죄 피해자, 응급 서 비스 요원들, 유산이나 낙태와 같은 26개의 위기에 대하여 행동적 정의와 목표, 그리고 치료적 개입을 촘촘하게 제시하고 있어 다양한 위기에 대한 구체적이고 실질적인 개입에 목말라하는 현장 전문가들에게는 단비와도 같은 책이다. 1,000개의 행동 정의는 빠르게 사례개념화와 치료 계획을 구성해야 하는 위기 현장의 상담자와 임상가에게 큰 도움이 될 것이다. 특히 단기 목표와 치료적 개입 전략들은 위기 개입과 트라우마 치료에 관한 증거기반 치료와 실천적 방법을 반영하고 있으며, 부록에는 이에 대한 상세한 증거기반 문헌들이나 독서치료 목록을 제시하여 필요시 쉽게 참조할 수 있다. 또한 내담자의 부정적인 증상에만 초점을 맞추지 않고 위기나 트라우마로부터 성장을 인식하도록 돕는 데까지 초점을 맞추고 있어 최선의 치료에 대한 내담자와 상담자의 욕구를 만족시킬 수 있을 것이다. 저자들의 의도를 해치지 않으면서 상담자와 임상가들이 현장에서 바로바로 참고가 가능하도록 가능한 한 쉽게 읽히는 데 주안점을 두고 이 책을 번역하였다. 저자가 소개한 개입에 대하여 추가적 설명이 필요하다고 판단되는 몇몇 경우에는 역자 주를 달아 이해를 도왔다. 또한 저자들이 제시한 학교 트라우마(초등학생)와 학교 트라우마(미취학 아동) 장은 내용이 상당 부분 일치하여 하나의 장으로 합쳐 총 26개 위기에 대한 내용을 제시하였다. 저자들이 제시한 학교 트라우마(대학), 학교 트라우마(초등학생), 학교 트라우마(청소년), 학교 트라우마(교직원)의 순서를 대학, 청소년, 아동, 교직원 순으로 변경하였다. 마지막으로, 각 위기 장마다 일련번호를 부여하고 참고문헌에도 일련번호를 부여하여 찾아보기에 수월하도록 제시하였다. 이 치료 플래너는 이러한 외부의 요구를 충족시킬 수 있는 공식적인 치료 계획을 빠르고 쉽게 개발하는 데 필요한 요소를 제공하고 있습니다. 즉, 이 플래너에는 공공기관 및 개인 치료 환경의 실무자들이 흔히 만나는 위기와 트라우마 사건들에 관하여 확인된 증거기반 치료들(EBTs)과 이와 일치하는 단기 목표 및 치료적 개입 전략들이 포함하였다.
