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2. 해독과 읽기 유창성

우리말카드와 함께하는 한국어 해독해

저자 : 김미배, 윤효진, 정연주, 설아영, 신가영, 배소영
페이지 : 368p

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18,000원
978-89-997-1292-0 94370
2017-06-30
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내용

『한국어 해독해』 시리즈는 듣고 말하고 읽고 쓰는 활동을 아동 수준 개별 맞춤형으로 지원하고자 한다. 최소한의 단어로 최대한 빠르고 즐겁게 아동의 말하기 및 읽기 능력을 증진시키고자 한다. 『한국어 해독해』는 우리말카드에 있는 단어와 초등 교과의 주제 및 내용을 활용하며, 최소의 단어로 언어 읽기 습득의 발판을 제공하고자 한다.
『한국어 해독해』 시리즈는 총 5권으로 구성하였다. 1권은 아동의 말하기 능력을 지원한다. 특히 어휘와 담화에 초점을 두었다. 2권은 읽기 및 해독능력을 집중적으로 지원한다. 통글자, 음운인식, 파닉스, 읽기유창성에 초점을 두어 지원한다. 3권은 읽기이해를 집중적으로 지원한다. 이야기와 설명담화에 초점을 두어 한국어의 기초를 지원하는 것이다. 또한 4권과 5권은 각각 2권과 3권의 워크북으로 각 아동이 직접 사용할 수 있도록 하였다.
2권 『해독과 읽기 유창성』에서는 파닉스 원리를 응용하여 한글의 자소와 음소를 연결할 수 있도록 지원한다. 철자와 연계하여 받아쓰기 능력에 도움을 주고자 하였다.
2권은 1~4부로 나누어 아동에게 효율적으로 읽기를 가르치는 방법을 제공한다. 1부에서는 읽기를 시작하는 아동을 대상으로 음운인식 활동을 하는 방법을 소개하며 아동이 친숙한 낱말을 통글자로 읽도록 한다. 2부에서는 파닉스 원리를 바탕으로 낱글자를 말소리와 연결하고 낱글자를 조합하여 낱말을 읽을 수 있도록 한다. 3부에서는 낱말을 구성하는 다양한 음절 및 낱글자를 읽도록 하고 특히 아동들이 어려워하는 받침을 읽을 수 있도록 한다. 또한 문법형태소 읽기를 지원하여 이후 문장 읽기의 바탕을 마련하도록 한다. 4부에서는 글에 자주 출현하는 음운규칙을 적용하도록 하며 다양한 문법형태소가 활용될 때 음운규칙을 적용하여 읽도록 한다. 또한 낱말뿐만 아니라 문장 및 문단에서도 음운규칙을 적용하여 읽을 수 있도록 한다.

머리말
활용 대상과 프로그램 안내

제1부 음절/음소 놀이와 통글자 읽기

제1장 음운인식
1. 음절 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ①
2. 음절 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ②
3. 음절 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ③
4. 음절 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ④
5. 음소 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ①
6. 음소 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ②
7. 음소 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ③
8. 음소 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ④
9. 음소 수준에서 말소리를 조작할 수 있다 ⑤

제2장 통글자
1. 낱말을 통글자로 읽을 수 있다 ①
2. 낱말을 통글자로 읽을 수 있다 ②
3. 낱말을 통글자로 읽을 수 있다 ③

제2부 낱글자와 말소리 연결하여 읽기

제3장 낱글자와 말소리 연결하기
1. 낱글자와 말소리를 연결할 수 있다 ①
2. 낱글자와 말소리를 연결할 수 있다 ②
3. 낱글자와 말소리를 연결할 수 있다 ③
4. 낱글자와 말소리를 연결할 수 있다 ④
5. 낱글자와 말소리를 연결할 수 있다 ⑤
6. 낱말을 구성하는 글자를 알 수 있다

제4장 낱글자 합하여 읽기
1. 자음 낱글자와 모음 낱글자를 합성하여 낱말을 읽을 수 있다 ①
2. 자음 낱글자와 모음 낱글자를 합성하여 낱말을 읽을 수 있다 ②
3. 초성 자음 낱글자, 종성 자음 낱글자, 모음 낱글자를 합성하고 읽을 수 있다 ①
4. 초성 자음 낱글자, 종성 자음 낱글자, 모음 낱글자를 합성하고 읽을 수 있다 ②
5. 초성 자음 낱글자, 종성 자음 낱글자, 모음 낱글자를 합성하고 읽을 수 있다 ③
6. 초성 자음 낱글자, 종성 자음 낱글자, 모음 낱글자를 합성하고 읽을 수 있다 ④
7. 초성 자음 낱글자, 종성 자음 낱글자, 모음 낱글자를 합성하고 읽을 수 있다 ⑤

제3부 음절 글자/낱글자와 받침 읽기

제5장 음절글자
1. 음절 글자를 읽을 수 있다 ①
2. 음절 글자를 읽을 수 있다 ②

제6장 낱글자
1. 자소-음소 일치형 낱말을 읽을 수 있다
2. 종성이 포함된 자소-음소 일치형 낱말을 읽을 수 있다
3. 단모음이 포함된 자소-음소 일치형 낱말을 읽을 수 있다
4. 이중모음이 포함된 자소-음소 일치형 낱말을 읽을 수 있다
5. 문법형태소를 정확하게 읽을 수 있다

제4부 음운 규칙과 문법형태소 활용하여 읽기

제7장 음운 규칙
1. 연음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다 ①
2. 연음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다 ②
3. 연음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다 ③
4. 경음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다 ①
5. 경음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다 ②
6. 경음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다 ③
7. 연음화, 경음화 규칙을 함께 적용하여 읽을 수 있다
8. /ㅎ/탈락 규칙을 적용하여 읽을 수 있다
9. 기식음화 규칙을 적용하여 읽을 수 있다
10. /ㅎ/탈락 규칙, 기식음화 규칙을 함께 적용하여 읽을 수 있다

저자 소개

김미배

한림대학교(Ph. D., 언어청각학)

현 부산가톨릭대학교 언어청각치료학과 교수

    여성가족부 다문화가족자녀 언어발달지원사업 슈퍼바이저

    한국난독증협회 문해교육전문가 슈퍼바이저

전 연세언어청각연구원 언어연구원

윤효진

테네시 주립대학교(Ph. D., 언어병리학)

현 조선대학교 언어치료학과 교수

    여성가족부 다문화가족자녀 언어발달지원사업 슈퍼바이저

    한국난독증협회 문해교육전문가 슈퍼바이저

정연주

한림대학교 석사(언어청각학)

현 언어학습연구소 정담 소장

    한국난독증협회 문해교육전문가 슈퍼바이저

전 아이공감정신과의원 언어치료사

설아영

한림대학교 (Ph. D., 언어병리학)

현 한림대학교 언어청각학부 강사

    한림청각언어연구소 연구원

    한국난독증협회 문해교육전문가 슈퍼바이저

신가영

한림대학교 박사과정 수료(언어병리학)

현 한국난독증협회 문해교육전문가 슈퍼바이저

전 서울아이정신과의원 언어치료사

배소영

캔자스 대학교(Ph. D., 아동언어 및 장애 연구)

현 한림대학교 언어청각학부 교수

    한국난독증협회 자문위원

    LENA Research Foundation, USA, 자문위원

전 한국언어청각임상학회장, 한국언어치료학회, 한국음성과학회, 한국언어치료전문가협회 이사

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