목차
< 제1부 교육과정의 기초 >
제1장 교육과정의 성격
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 유형
3. 교육과정의 요소
4. 완전학습, 유기적 학습, 심화학습을 위한 교육과정
5. 잠재적 교육과정
제2장 교육과정의 역사
1. 학문적 과학주의
2. 진보적 기능주의
3. 발달적 순응주의
4. 학문적 구조주의
5. 낭만적 급진주의
6. 개인적 보수주의
7. 기술공학적 구성주의
8. 현대적 보수주의
9. 지난 100년간의 교육과정 경향을 돌아보며
제3장 교육과정 이론
1. 교육과정 이론의 성격과 기능
2. 교육과정 이론에서의 리더십
3. 교육과정 이론의 종류
4. 교육과정 분야의 변화
제4장 교육과정 정책
1. 교육과정에 영향을 미치는 과정
2. 연방 정부의 역할
3. 주의 역할
4. 전문가 집단의 역할
5. 법원의 역할
6. 지역 교육 리더들의 역할
7. 교사의 역할
< 제2부 교육과정 개발 >
제5장 교육과정 개발
1. 목표 중심 교육과정 개발 모형
2. 교육과정 개발의 중요 사항
3. 교육과정 개발 기구
4. 역할 분담
5. 교육과정 일치
6. 교육과정 자료실 구축
7. 교육과정 개발 일정
8. 요구 조사
9. 전담 부서, 평가, 여건, 자원 확보
10. 교사 연수
제6장 교과 교육과정 개발
1. 교과의 재개념화
2. 교과 개선
제7장 학습 프로그램 개발
1. 학습 프로그램 개발
2. 학습 프로그램 개선
3. 교사 중심의 학습 프로그램 개발
제8장 강좌 및 단원 개발
1. 기술공학적 접근
2. 자연주의적 접근
< 제3부 교육과정 관리 >
제9장 교육과정 장학
1. 가르친 교육과정에 대한 장학
2. 장학 관련 문제와 이슈
3. 장학사의 역할
4. 차별화된 전문성 개발
5. 교사들의 동기
6. 인간 욕구에 대한 Maslow의 이론
7. 교육과정 지원
제10장 교육과정 개발과 실행
1. 교과 교육과정 개발의 근거
2. 교과 교육과정의 계열, 목적, 목표, 학습 결과, 활동 정하기
제11장 교육과정 일치시키기
1. 교육과정 일치의 근거
2. 교육과정 설계
3. 교육과정 일치시키기
4. 전략 세우기
5. 성취 기준 확인하기
6. 교육과정 중심으로 평가하기
7. 성취 기준과 교육 자료의 관련성 찾기
8. 수업 계획을 위한 도구 개발하기
9. 관련 연구결과 검토하기
10. 통지표 개발
11. 교사 연수
12. 교육과정 일치 프로젝트 평가하기
13. 교육과정의 중요성 알기
제12장 교육과정 평가
1. 교육과정 평가 정의
2. 교육과정 평가 모형
3. 절충적 접근 방식
4. 교과목 평가
< 제4부 교육과정 분야의 최근 경향 >
제13장 교과 교육의 최근 경향
1. 영어, 언어, 읽기 분야
2. 영어과
3. 읽기
4. 사회과
5. 수학
6. 과학
7. 외국어
8. 예술 교육
9. 체육 교육과 건강
10. 세계화 교육
11. 다문화 교육
제14장 교육과정의 통합 경향
1. 쓰기 활용하여 학습하기
2. 테크놀로지와 교육과정
3. 성공을 위한 전략
4. 미래의 도전
5. 미디어
제15장 교육과정 개별화
1. 개별화 프로그램의 유형
2. 교육과정 개별화에 대한 선행 연구들
3. 최근의 적응적 접근
4. 영재를 위한 적응적 프로그램
5. 학습 장애아 지도
6. 이중 언어 교육
