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상담심리치료 수퍼비전
저자 : Susan Allstetter Neufeldt | 역자 : 강진령
페이지 : 464p
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  • 18,000원
  • 978-89-997-1399-6 93180
  • 2017-10-30
  • 크라운판
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내용

이 책은 상담 ∙ 심리치료 실습을 지도 ∙ 감독할 수 있는 수련감독자를 위한 지침서다. 이 책의 강점을 들자면, 첫째 경험적으로 검증된 다양하고 유용한 모형, 기술, 그리고 전략들을 다룬 점, 둘째 수련감독 실습생들에게 필수적인 기술과 전략들을 계열성 있고 체계적으로 제시한 점, 셋째 발달단계에 따라 수련감독 회기에서 이루어진 대화의 예들을 제시한 점이다.
여기에 담겨 있는 경험적 검증을 거친 모형과 기술 및 전략, 그리고 수련감독자와 실습생 사이에 이루어지는 대화의 예들은 상담기술과 전략의 향상을 원하는 독자들에게 많은 도움이 될 것이다. 따라서 상담 ∙ 심리치료 전문가가 되려는 학생들에게는 ‘안내서’로, 전문지식과 임상경험으로 정신건강 서비스를 담당하고 있는 전문가들에게는 ‘매뉴얼’로, 숙련된 임상경험을 바탕으로 후학들의 사례지도를 맡고 있는 수련감독자들에게는 ‘desk reference’로 활용될 것이다.

목차

역자 서문
3판 서문
저자 서문

< 제1부 서론 및 윤리적 체제 >

제1장 수련감독과 상담자 발달
연구와 이론
기본 실습 구축
편람 사용법

제2장 윤리적 수련감독과 초심 상담자 평가
실습생의 윤리 이해와 실습 절차
수련감독 관계에서의 윤리적 행동

< 제2부 수련감독 전략 및 사례개념화 >

제3장 초급 수련감독 전략
교사 기능
상담자 기능
자문자 기능

제4장 고급 수련감독 전략 및 사례개념화
사례개념화 모형
고급 전략

< 제3부 실습과정 및 수련감독 모듈 >

제5장 실습 1학기: 탐색을 통한 실습생의 상담관계 구축
1-1 주. 관계 개념 소개
1-2 주. 협력관계 형성: 내담자의 비언어행동·이야기에 주의 기울이기
1-3 주. 협력관계 형성: 감정에 먼저 반응하기
1-4 주. 의도적으로 반응하기
1-5 주. 아동과의 협력관계 형성
1-6 주. 유관기관들과의 협력관계 형성
1-7 주. 종결: 준비·완결
1-8 주. 통찰 단계: 탐색 증진·이해추구
1-9 주. 통찰 강화: 도전
1-10 주. 통찰 강화: 해석
1-11 주. 대인과정: 자기노출·즉시성
1-12 주. 저항 확인·저항 다루기·저항을 통한 학습
1-13 주. 패턴 확인·작업가설 설정
1-14 주: 통찰경로: 교정적 정서체험
1-15 주. 학기 되돌아보기·실습생 평가

제6장 실습 2학기: 학생들의 사례개념화 기술개발
2-1 주. 사례개념화·변화이론
2-2 주. 접수면접
2-3 주. 형성평가·실행단계: 우리는 지금 어디에 있고 어디로 가고 있는가?
2-4 주. 실행전략: 문제명료화·목표설정·변화실행
2-5 주. 실행전략: 회기 내 활동·회기 간 활동
2-6 주. 내담자의 변화과정 이해
2-7 주. 상담의 특수 주제 1: 우울증
2-8 주. 상담의 특수 주제 2: 불안(아동에 초점)
2-9 주. 상담의 특수 주제 3: 자신·타인에게 위험한 내담자
2-10 주. 상담의 특수 주제 4: 강점기반상담
2-11 주. 상담의 특수 주제 5: 지역사회 위기·자연재해 상담
2-12 주. 상담의 특수 주제 6: 진로계획
2-13 주. 상담의 특수 주제 7: 사회적 기술
2-14 주. 상담의 특수 주제 8: 가족상담
2-15 주. 실습 과정 되돌아보기·수련감독 종결

참고문헌
찾아보기

저자 소개

<b>수잔 알스테터 노이펠트</b>(Susan Allstetter Neufeldt)는 학사학위(B.A.)와 석사학위(M.A.)를 스탠퍼드 대학교(Stanford University)에서, 그리고 박사학위(Ph.D.)를 캘리포니아 대학교 산타바바라 캠퍼스(University of California, Santa Barbara)에서 받았다. 그는 15년간 개인상담소에서 근무하다가 대학원생 훈련과 지역사회 서비스를 담당하는 하스포드 클리닉(Ray E. Hosford Clinic)을 맡게 되면서 대학으로 돌아왔다. 지난 16년에 걸쳐 수많은 논문과 수련감독에 관한 저서의 저자라는 것 외에도, 국내뿐 아니라 국제적으로도 강의와 전문가 자문을 담당하고 있다. 그는 2004년 대학에서의 생활을 그만두고, 현재는 미국적십자사 재난 정신건강 서비스부(American Red Cross Disaster Mental Health Services Unit)에서 필요할 때마다 봉사하고 있다.

역자 소개

<b>강진령</b>

미국 인디애나 대학교 상담심리학 석사(M.S.)·박사(Ph.D.)

미국 일리노이 주립대학교 임상인턴

미국 플로리다 대학교 초빙교수 역임

현재 경희대학교 교수



주요 저서

상담연습: 치료적 의사소통 기술(학지사, 2016)

학교상담과 생활지도: 이론과 실제(학지사, 2015)

반항적인 아동·청소년 상담(공저, 학지사, 2014)

상담과 심리치료(개정판, 양서원, 2013)

학교 집단상담(학지사, 2012)

집단과정과 기술(학지사, 2012)

집단상담과 치료(학지사, 2012)

집단상담의 실제(2판, 학지사, 2011)

상담자 윤리(공저, 학지사, 2009)

상담심리 용어사전(양서원, 2008) 외 다수



주요 역서

DSM－5 Selections(전 6권, 학지사, 2017)

학교에서의 DSM－5 진단(시그마프레스, 2017)

학교상담 핸드북(학지사, 2017)

DSM-5 평가문항집(학지사, 2017)

DSM－5 임상사례집(학지사, 2016)

APA 논문작성법(원서 6판, 학지사, 2013)

간편 정신장애진단통계편람/DSM－IV－TR: Mini－D(학지사, 2008) 외 다수

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