내용
이 책은 학습장애를 이해하는 데 대한 기초적 자료를 담고 있다. 이 글들은 학습장애의 서로 다른 측면에 놓여 있는 연구 증거에 대하여 종합적이고, 장기간의 실제적 고찰들을 제공한다. 마지막 장은 주요 사항을 요약하고 합의를 제시한다. 그리고 이 책 전체에서 학습장애의 이해와 효과적인 서비스를 제공하기 위해 요구되는 정책 시사점을 제공한다.
이 책은 총 9개장으로 구성되었으며, 학습장애의 역사적 전개, 조기 진단, 분류, 학교현장의 진단․평가 문제, 불일치 모델, 중재-반응 모델, 개인내적 결손의 진단, 임상진단, 메타 분석, 그리고 학습장애에 대한 미국 전문가들의 협의사항과 앞으로의 과제에 대하여 심도 있는 논의를 제시하고 있다. 각 장의 끝에는 우리나라 교육현장을 이해하고 연구를 진행하는 이들이 각 논문을 읽고 새로 배운 점과 질문, 그리고 성찰을 촉진할 수 있는 짧은 토론을 제공하였다.
