내용
이 책은 국내 유력지에 실렸던 세 편의 연구논문인 「교육사연구에 있어서 해석학적 연구방법의 전망」(한국교육사학, 2007), 「E. Spranger 교육사상의 형성근거에 대한 일 고찰: 그의 소크라테스 해석」(교육철학, 2003), 「어떤 교육공백: 단절된 소크라테스의 유산」(교육철학, 2006)을 토대로 수정, 보완 및 재편집한 것이다. 주제 자체가 어렵기는 하지만 저자는 기존의 시각과는 차별화된 독특한 접근방식으로 명백한 고증과 논리적인 이론을 펼치고 있어, 교육학도라면 한번쯤 읽어 봐야 할 필독서가 될 것이다.
