미래의 세계, 미래의 우리 그리고 미래의 교육, 어느 것 하나 우리가 확실히 알 수 있는 것은 없습니다. 그러나 미래를 구상하고 디자인하고자 하는 노력은 다양한 사회 분야에서의 역동을 면밀히 추적하여 변화에 잘 대처해 나갈 뿐만 아니라, 미래는 결국 구성해 나가는 것이라는 신념에 기반을 두고 있습니다. 우리 사회 구성원들이 미래 사회와 교육의 다양한 모습을 상상해 보고, 이를 구현하고 수정해 나가도록 촉진하는 일이 다름 아닌 바로 ‘교육’입니다. 우리가 원하는 미래 삶의 질과 안녕을 위한 청사진, 그리고 이를 이루기 위한 교육의 모습에 대한 공적 담론의 활성화가 필요합니다. 미래는 예측으로 끝나는 것이 아니라, 교육하며 함께 변화하고 만들어 가는 것이라는 점에서, ‘미래는 교육하는 것’이라고 할 수 있습니다.
‘미래는 교육하는 것이다’라는 비전과 미래에 대한 교육학적 상상력을 견인할 학문적 담론생성이 교육학의 중요한 과업이라고 제안해 봅니다. 이 책은 이 과업에 천착해 온 BK21PLUS 미래교육디자인연구사업단이 지금까지 제안하고 구성해 온 미래교육 아젠더와 디자인을 정리한 중간산출물이자, ‘교육미래학’을 본격적으로 구안하기 위한 시론입니다. 이 책은 총 3부 14개 장으로 구성되어 있고, 교육미래학 구성을 위해 교육 디자인의 논리와 미래 교육 구조와 실천에 대한 다양한 주제를 다루고 있습니다. 이 책이 ‘교육미래학’에 대한 학술적 담론의 발전과 펼쳐질 미래를 초점으로 한 새로운 교육적 노작을 추동하는 출발점의 역할을 미력하나마 감당하길 기대해 봅니다.
책소개
책요약(저자작성)
목차
저자/역자소개
PPT/도서자료
※ 책 요약 준비 중
책소개
책요약(저자작성)
목차
저자/역자소개
PPT/도서자료
제1부 교육디자인의 논리와 개념의 변화
제1장 미래교육 패러다임을 위한 ‘디자인’ 개념 탐색
제2장 교육 분야에서의 예술과 기술 간 통합 가능성 탐색
제3장 교육이 창조한 세계: 교육을 디자인한다는 일에 관하여
제4장 후기근대 자유교육론의 개념적 가능성 탐색: 근대교육의 교육적 역설을 중심으로
제2부 미래 사회 변동과 교육 시스템 디자인
제5장 미래 인재의 조건
제6장 글로벌교육 의제로서 세계시민교육: 개념과 특징
제7장 사회적 경제의 부상과 교육장치
제8장 미래 교육 수요와 교육재정의 새로운 구조 탐색
제9장 한국 성인의 역량 수준 국제 비교와 미래 성인학습지원체제 디자인
제3부 미래 학교를 위한 교수학습 디자인
제10장 미래 학교교육을 위한 교육과정 디자인
제11장 고등사고력 증진을 위한 미래 학교교육의 원칙 및 제언
제12장 전문가들의 창의적 문제발견과 해결 유형 및 교육의 시사점
제13장 창의성 증진을 위한 학습환경 설계모형: 공학교육 맥락
제14장 3차원 가상세계 역할놀이를 통한 초등학교 예비교사의 문제해결력 증진 방안에 관한 사례 연구
