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 자폐성 장애아동 교육
교사를 위한 단계별 지침서 |
| 저자 | Roger Pierangelo, George Giuliani |
| 역자 | 곽승철, 강민채, 금미숙, 편도원 |
| 판형 | 크라운판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 280p |
| ISBN | 978-89-6330-352-9 93370 |
| 발행일 | 2010-03-20 |
| 정가 |
14,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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자폐성 장애는 대인과의 부적절한 사회적 상호작용, 적절한 의사소통의 결함, 반복적이고 비전형적인 행동 패턴이 주로 나타난다. 하지만 통합교사들이 이질적이고 다양한 특성을 지닌 자폐성 장애학생들을 교실에서 마주하였을 때, 특수교육에 대한 전문지식이 없다면 난처한 상황에 빠지게 될 것이다. 자폐 스펙트럼 장애에 관한 개관과 자폐성 장애학생에게 효과적인 교육 프로그램을 실시하기 위한 수많은 주요 전략을 제공해 줄 수 있는 이 책은 통합교사들이 현장에서 사용할 수 있는 단계적인 지침서 역할을 할 것으로 생각되며, 자폐성 장애학생의 성공적인 통합교육을 수행하기에 유용할 것이다. |
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
제1장 자폐 스펙트럼 장애 소개
제2장 자폐 스펙트럼 장애아동의 특징
제3장 자폐 스펙트럼 장애 유형
제4장 자폐 스펙트럼 장애아동의 적격성 여부
제5장 효과적인 중재 개관
제6장 양질의 교육 프로그램 개발
제7장 부모와의 협력
제8장 어린 자폐 스펙트럼 장애아동에게 효과적인 프로그램(3~5세)
제9장 교수적 접근
제10장 학급 관리 전략
제11장 의사소통 발달을 위한 전략
제12장 사회성 기술 전략
제13장 아스퍼거 증후군 아동: 특성, 학습 양식, 중재 전략
제14장 보조공학
제15장 행동 및 훈련 문제
제16장 통합 촉진
제17장 전환 계획
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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책요약(저자작성) |
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저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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