한국학습장애학회는 2014년 『학습장애총론』을 발간한 이후 12년 만에 새로운 전공서를 선보이게 되었습니다. 그동안 학습장애 학생 교육은 학문적 연구의 축적은 물론, 교육정책의 변화 속에서 지원의 대상과 방법이 더욱 확대되고 구체화되어 왔지만, 한편으로 공교육의 책무를 고려할 때 아직 남은 과제가 많습니다.

이 책은 학습장애의 이해와 선별·진단을 비롯하여 읽기·쓰기·수학·사회·과학 교과 지도, 사회성 및 행동 지원, 협력교수, 교육과정, 학습상담, 보편적 학습설계, 다문화 교육, 전환교육과 진로지도에 이르기까지 학습장애 및 학습지원 대상 학생 교육의 핵심 내용을 균형 있게 담고자 하였습니다.

학습장애 학생뿐 아니라 학습지원 대상 학생까지 포괄하여 특별한 교육적 지원이 필요한 학생들을 지도하는 선생님들을 위한 전문서입니다. 학습장애의 이해와 선별·진단에서부터 교수·학습, 교육과정, 상담, 사회성 및 행동 지원, 전환교육과 진로지원에 이르기까지 주요 내용을 폭넓게 담았습니다. 특히 이론과 학교 현장의 교육적 지원을 연결하여 학생의 배움과 학교생활, 나아가 이후의 삶까지 지원할 수 있는 실천적 방향을 제시하고자 하였습니다.

무엇보다 이 책이 학회 회원은 물론, 특별한 교육적 요구를 가진 학생들을 가르치는 모든 교사와 예비교사, 그리고 교육 현장을 연구하는 대학원생과 연구자들에게 실질적인 길잡이가 되기를 바랍니다. 이 책이 학습장애 및 학습지원 대상 학생 한 사람 한 사람의 배움과 성장을 지원하는 교육 현장에 작은 힘이 되기를 진심으로 기대합니다.