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이 책에서는 특수교육이 초등학교, 중학교, 고등학교 등의 종적 연계성을 가지면서 궁극적으로 지역사회에서의 자립과 직업이라는 목표를 달성할 수 있도록 전환교육의 이론과 실제를 탐구하고자 하였다. 이 책은 이제까지 국내외에서 연구되었던 논문이나 저서 등에 기반을 두고 있으나 다음과 같은 몇 가지 특징이 있다.

첫째, 이 책에서는 7명의 학생 사례가 제시되면서 대부분의 장에서 학생의 사례와 연관된 내용을 구체적으로 포함하고 있다. 이러한 사례는 독자들이 전환교육을 이해하고 교육현장에 적용 및 실천할 수 있는 가능성을 높여 줄 것이다.

둘째, 최근 우리나라에서 수행된 ‘장애학생 교과연계 전환역량 향상 프로그램 개발’ 등 국내의 연구 개발 결과를 반영하여 학령기 수업을 통한 적용 가능성을 제고하였다.

셋째, 저자들은 전환교육을 전공하였거나 강의하고 있는 전문가로 구성되었으며, 공동으로 이 책을 저술하기는 하였으나 가능하면 통일된 방식으로 독자들에게 다가갈 수 있도록 노력하였다.

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목차 PDF파일

머리말

제1부 전환교육의 기초

제1장 전환교육의 개요
1. 전환
1) 일반교육에서의 전환
2) 특수교육에서의 전환
2. 전환교육의 이해
1) 전환교육·서비스
2) 전환성과와 종적 연계
3) 전환교육의 배경
3. 전환교육의 사례
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
4) 사례 4
5) 사례 5
6) 사례 6
7) 사례 7
4. 이 책의 구성

제2장 전환교육의 정의와 모형
1. 전환교육의 개요
1) 전환교육의 정의
2) 전환교육의 법적 정의
3) 진로교육, 직업교육, 전환교육 간의 관계
2. 전환교육의 모형
1) Will의 교량 모형
2) Halpern의 지역사회 적응 모형
3) Wehman 등의 장애학생을 위한 3단계 직업 전환 모형
4) Brolin의 생활중심 진로교육 모형
5) Kohler의 전환프로그램 분류 모형
6) Severson 등의 전환교육 통합 모형
7) Sitlington 등의 포괄적 전환교육 서비스 모형
3. 전환교육 모형의 교육적 시사점

제3장 우리나라 전환교육 경과
1. 전환교육 정책의 변천
1) 전환교육 관련 법
2) 교육부 정책
2. 전환교육 연구의 변천
1) 국내 학술논문의 연구 동향(1990~2022년)
2) 국립특수교육원 정책연구보고서 동향(2000~2022년)

제2부 지역사회 전환

제4장 자립으로의 전환
1. 자립생활의 개요
1) 자립생활의 개념 및 정의
2) 자립생활의 실태
3) 자립생활의 중요성 및 혜택
2. 자립으로의 전환 모델
1) 재활 모델
2) 사회 모델
3) 자립생활 모델
3. 자립으로의 전환을 위한 교육
1) 자립생활을 위한 기능적 생활기술
2) 일상생활능력
3) 지역사회 환경에서의 교수

제5장 직업으로의 전환
1. 직업 전환의 개요
1) 직업의 개념
2) 직업 전환의 실태
3) 직업의 중요성 및 혜택
2. 직업으로의 전환 유형
1) 보호작업장
2) 지원고용
3) 경쟁고용
3. 직업으로의 전환을 위한 교육
1) 직업 인식
2) 고용 관련 지식과 기술
3) 특정 직업 지식과 기술

제6장 계속교육으로의 전환
1. 계속교육 전환의 개요
1) 계속교육의 개념
2) 계속교육의 법적 근거
3) 계속교육의 실태
4) 계속교육의 중요성 및 혜택
2. 계속교육으로의 전환 유형
1) 전공과
2) 고등교육
3) 평생교육
3. 계속교육으로의 전환을 위한 교육

제3부 전환평가

제7장 전환평가의 개념과 방법
1. 전환평가의 개념
1) 전환평가의 정의
2) 전환평가의 특징
3) 전환평가의 단계
4) 전환평가의 유형
2. 전환평가 도구의 개요
1) 종합적인 전환평가 도구
2) 진로탐색에 관한 전환평가 도구
3) 직업준비에 관한 전환평가 도구

제8장 전환능력검사의 실시
1. 전환능력검사의 개요
1) NISE-TEEMH
2) 전환능력검사의 목적과 방향
3) 전환능력검사의 구성
2. 전환능력검사의 실시 방법
1) 검사자
2) 실시 방법
3) 채점 방법
3. 검사 결과 해석
1) 결과보고서의 전체 구성
2) 검사 해석

제9장 전환능력검사의 활용
1. 전환계획 설계의 개요
1) 전환능력검사 실시
2) 결과보고서 분석
3) 개별화전환계획 수립 시 자료 제공
4) 전환역량 향상 프로그램 운영
5) 프로그램 평가 및 환류
2. 검사 결과의 활용
1) 학생의 현재 전환능력 수준 측정
2) 개별화전환계획 수립
3) 진로 및 직업 교육 활용
4) 교사, 학생, 보호자 상담 자료
5) 진로설계
6) 지원체계 구축

제4부 전환교육의 실제

제10장 초등학교 전환교육의 실제
1. 초등학교 전환교육의 목표
1) 초등학교에서 중학교로 전환 시기의 특성
2) 자립
3) 중학교 준비교육
2. 초등학교 교육과정 운영
1) 일반 학교
2) 특수학교
3) 교과연계
3. 초등학교 전환교육 수업의 실제
1) 자립
2) 계속교육(중학교 준비교육)

제11장 중학교 전환교육의 실제
1. 중학교 전환교육의 목표
1) 중학교 시기의 특성
2) 자립
3) 직업
2. 중학교 교육과정 운영
1) 일반 중학교
2) 특수학교
3. 중학교 전환교육 수업의 실제
1) 자립
2) 직업

제12장 고등학교 전환교육의 실제
1. 고등학교 전환교육의 목표
1) 고등학교 시기의 특성
2) 자립
3) 직업
4) 계속교육
2. 고등학교 교육과정 운영
1) 일반 고등학교
2) 특성화 고등학교
3) 특수학교
3. 고등학교 전환교육 수업의 실제
1) 자립
2) 직업
3) 계속교육

참고문헌
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