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교양교육의 개혁과 전망
잘삶 교육연구소 총서5
저자손승남
판형 크라운판
제본 반양장
페이지 256p
ISBN 978-89-997-2761-0 93370
발행일 2022-09-15
정가 17,000원
E-BOOK 정가 17,000원
책소개 책요약(저자작성) 목차 저자/역자소개 PPT/도서자료

이 책은 교양교육에 대한 이론적 관심과 실천적 경험을 돌아보면서 다가올 미래를 전망해 보고, 나름의 준비를 꾀하고자 마련되었다. 교양교육 컨설팅은 무엇보다도 교양교육에 대한 전문 역량을 전제로 가능하고, 이를 위해서는 치밀한 이론적 무장이 필요하다. 여기서 어떤 문제를 다룰 것인가 하는 것은 교육현장에서 교양교육에 종사하는 사람들이나 교양교육을 함께 고민하는 동학(同學)들로부터 나오는 경우가 많다. 이 책에서 다루고 있는 대부분의 내용은 지난 시간 동안 이들과 함께 동고동락하며 토론하고 숙의했던 것이다.

이 책은 크게 3부로 구성되어 있다. 1부에서는 교양교육의 개념과 역사에 관련된 몇 가지 쟁점을 다룬다. 2부에서는 교양교육의 혁신과 진화의 궤적을 추적한다. 3부에서는 교양교육의 구체적인 내용으로 들어가 실제적 관점에서 대학 인성교육과 고전교육을 다룬다.




책소개 책요약(저자작성) 목차 저자/역자소개 PPT/도서자료

※ 책 요약 준비 중




책소개 책요약(저자작성) 목차 저자/역자소개 PPT/도서자료

목차 PDF파일

머리말


제1부 교양교육의 개념과 역사

제1장 엔그램뷰어를 활용한 교양교육 개념분석
1. 들어가는 말
2. 디지털 인문학과 구글 엔그램뷰어
3. 엔그램뷰어를 활용한 교양교육 기본개념 사례분석
4. 나오는 말

제2장 대학 설립 초기의 교양교육 전통과 그 창조적 재생
1. 들어가는 말
2. 대학 설립 초기의 교양교육의 전통
3. 대학 교양교육 전통의 창조적 재생
4. 나오는 말

제3장 AI 시대 교양기초교육의 교수학적 재음미
1. 들어가는 말
2. AI 시대와 포스트휴먼의 도전
1) 메가트렌드, 제4차 산업혁명, AI
2) AI 미래상과 포스트휴먼의 도전
3. 교양기초교육의 교수학적 재검토
4. 나오는 말


제2부 교양교육의 혁신과 진화

제4장 한국형 리버럴아츠 칼리지의 가능성 탐색
1. 들어가는 말
2. 미국 대학의 LAC 전통과 발전
3. 한국형 리버럴아츠 칼리지는 가능한가
4. 나오는 말

제5장 유럽 리버럴아츠 칼리지의 최근 동향
1. 들어가는 말
2. 유럽의 대학 교양교육
1) 영국
2) 프랑스
3) 독일
3. 유럽의 리버럴아츠 칼리지 유형
1) 리버럴아츠 칼리지 유형
2) 유니버시티 칼리지 유형
3) 대학 내 리버럴아츠 칼리지 프로그램 유형
4. 나오는 말


제6장 리버럴아츠 교육의 새로운 방향 탐색
1. 들어가는 말
2. 한국교양기초교육원의 「교양교육표준안」 검토
3. 새로운 리버럴아츠 교육의 가능성 탐색
1) AI 시대의 공통교양으로서의 ‘인간학’
2) ‘뉴리버럴아츠’의 가능성과 한계
4. 나오는 말


제3부 대학 인성교육과 고전교육

제7장 대학 인성교육의 교수학적 고찰
1. 들어가는 말
2. 대학 인성교육의 교수학적 검토
1) 대학 인성교육의 목적
2) 대학 인성교육의 내용
3) 대학 인성교육의 방법
4) 대학 인성교육의 평가
3. 나오는 말

제8장 대학 인성교육으로서 ‘삶의 치유 프로그램’ 개발과 적용 가능성 탐색
1. 들어가는 말
2. 대학생 소진과 측정도구
1) 소진 개념과 관련 연구
2) 대학생 소진 측정도구
3. 대학생 ‘삶의 치유 프로그램’ 개발
1) 프로그램 내용의 이론적 근거
2) 프로그램의 개요
4. 대학생 ‘삶의 치유 프로그램’의 적용 가능성
1) 대학생 소진 진단 및 판별도구 개발과 지원
2) 대학생 치유 프로그램 가상 사례
5. 나오는 말

제9장 소양교육의 관점에서 본 퇴계 『성학십도』의 재음미
1. 소양교육의 참뜻
2. 『성학십도』의 요체
3. 마음수양과 소양교육

제10장 ‘위대한 저서’ 프로그램을 토대로 본 우리나라 대학 인문고전교육의 방향 탐색
1. 들어가는 말
2. 미국 대학의 ‘위대한 저서’ 프로그램
1) 항존주의 교육철학
2) 허친스, 아들러 그리고 위대한 저서 프로그램
3) 미국 대학의 인문고전교육 프로그램
3. 우리나라 대학 인문고전교육의 방향
4. 나오는 말


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