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| 저자 | 오인탁, 강상희, 고경화, 고래억, 고요한, 김진숙, 김창환, 박보영, 문성모, 오춘희, 윤재흥, 이상오, 정혜영, 최재정, 황금중 |
| 판형 | 크라운판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 600p |
| ISBN | 978-89-5891-263-7 93370 |
| 발행일 | 2006-02-25 |
| 정가 |
22,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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교육의 철학적 연구논리를 다루고 있다. 한국의 교육학계는 주로 양적 연구의 논리가 지배하여 왔으며, 최근에 질적 연구의 논리가 도입되고 있다. 양적 연구와 질적 연구는 모두 철학적 연구논리의 기초 위에 있다. 뿐만 아니라, 철학적 연구의 논리에 대한 이해의 여하에 따라서 연구의 접근과정과 결과의 해석이 크게 달라진다. 그러므로 연구논리의 다수주의에 입각하여 서로 다른 다양한 연구논리의 상호 공존과 협력을 통하여 보다 더 깊이 있는 연구를 모색하여야 한다. |
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
1. 규범적•연역적 연구의 노리
2. 해석학적 연구의 논리
3. 현상학적 연구의 논리
4. 변증법적 연구의 논리
5. 인간학적 연구의 논리
6. 비판적 합리주의 연구의 논리
7. 구축주의 연구의 논리
8. 체계이론 연구의 논리
9. 포스트모던 연구의 논리
10. 평화교육학 연구의 논리
11. 생태학적 연구의 논리
12. 미래학적 연구의 논리
13. 비교교육학적 연구의 논리
14. 역사철학적 연구의 논리
15. 한국교육사•철학 연구의 관점과 방법론
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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