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여러 영역 중 특히 예술 분야에서 뛰어난 영재성을 보이는 장애인을 장애예술영재라고 한다. 장애인들은 조기교육 및 치료, 여가 활용, 취미 생활 등 다양한 목적으로 예술교육을 접하게 된다. 이들 중 체계적인 지도를 받지 않아도, 혹은 아주 기본적인 지도만을 받았을 뿐인데 매우 뛰어난 수행을 보이는 경우가 종종 있으며, 이러한 사례들은 언론을 통해 자주 소개되고 있다. 그러나 장애예술영재는 복합적인 관련 개념의 집합체이며 동시에 새로운 고려 사항이 필요한 연구 영역이다. ‘장애, 예술성, 영재’라는 세 가지 개념이 복합적으로 관련되어 있으며, 각각의 개별적 개념에 따른 특수성뿐만 아니라 세 가지 개념의 집합에 따라 생기는 공통성과 차별성을 동시에 고려해야 하기 때문이다.

이 책에 나오는 여덟 사람은 언론에 소개되고 관련 전문가의 추천을 통해 선정된 장애예술영재다. 이들의 직접적인 이야기를 접하는 것은 매우 귀중한 기회다. 또한 이 이야기를 통해 아직 우리 사회는 장애인에게, 게다가 예술인으로 활동하고자 하는 장애인에게 그리 바람직한 환경을 제공하고 있지 않다는 것을 다시금 깨닫게 될 것이다. 환희와 때로는 고난과 좌절의 기억이 깃들어 있는 이들의 이야기에는 많은 사람들의 삶에 의미를 줄 수 있는 오롯한 메시지를 담고 있다.

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프롤로그: 장애+예술+영재

장애예술영재 바로 보기
장애, 예술성 그리고 영재
재능 발달 모형에서 바라본 장애예술영재
장애와 재능: 여덟 명의 장애예술영재 이야기

장애와 재능의 이중변주곡

어둠을 밝히는 클라리넷 연주
책과 함께한 어린 시절 / 시각장애인학교에서의 생활 / 클라리넷의 시작 / 주변의 도움 없이 어렵게 보낸 대학 생활 / 유학을 통해 경험한 전문적인 장애예술교육과 끊임없는 노력 /
장애에 대한 수용은 포기 / 장애인 예술가로서의 어려움 / 든든한 후원자였던 한 명의 교사/ 장애예술영재교육의 문제점과 대책

마음으로 세상을 보고 희망을 켜는 바이올리니스트
늘 음악과 함께 / 본격적으로 바이올린을 잡다 / 대학 생활, 그리고 7년 반의 독일 유학 /
힘든 시간을 이겨 내고 남은 것 / 장애예술영재교육에서 중요한 네 가지

흐릿한 세상에서 부르는 아름다운 노래
시력은 잃었지만 나에겐 음악이 있다 / 공부가 너무 어려워요 / 지금의 나를 있게 해 주신 선생님 / 장애예술영재를 양성하기 위해 필요한 것 /

자폐증 청년, 피아노로 세상을 열다
자폐증 진단을 받은 쌍둥이 형제 / 음악 재능의 발견 / 부모의 긍정적인 세계관 / 교사의 관심과 지도 / 어렵게 대학교에 진학하며 / 대학 생활에의 적응 / 사회 진출에 대한 우려 / 사회적 지원 체계에 대한 요구

클라리네티스트를 꿈꾸는 조금 특별한 소년
발달장애 진단과 조기특수교육 서비스 / 어머니의 헌신적 노력과 긍정적 인생관 / 음악 재능의 계발 / 훌륭한 교사와의 인연 / 예술고등학교 진학 / 예술고등학교에서의 만족스러운 생활 / 예술대학교 진학과 전문가로서의 미래

마음껏 날아올라라, 판소리 소년
작은 관심이 날개가 되다 / 판소리를 배우며 희로애락 / 어머니의 아낌없는 지원 / 상급 학교로의 진학, 그러나 / 학교생활의 어려움 / 실질적인 사회적 지원에 대한 요구 / 끝없는 도전

건반 위를 뛰노는 조그만 손
시각장애아로 태어나 입양 / 피아노를 만나다 / UCC로 세상에 알려지다 / 교육, 앞으로의 과제 / 장애예술영재가 성장하기 위한 조건

장애를 넘어 아이들과 꿈을 그리다
미술 재능의 발견 / 어머니의 적극적인 관심과 후원 / 특수교사로서 접하게 되는 장애예술영재 / 장애예술영재 육성에 대하여

에필로그: 장애예술영재를 위하여

장애예술영재의 성장을 위해 우리 사회가 할 일
여덟 명의 장애예술영재들의 삶과 성장

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※ 책 요약 준비 중