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책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

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인성교육을 논하려면, 먼저 인성에 대한 개념을 성격이론과 종교, 철학적 관점에서 조명해야 한다. 그리고 인성교육의 방법은 상담심리학에서 빌려와야 한다. 여기에 적응, 부적응과 관련하여 이상심리와 심리검사에 관한 지식과 도덕적 발달 및 품성지도가 포함되어야 한다. 인성교육은 구조화된 학교보다 가정에서 부모에 의하여 이루어져야 한다. 그러므로 자녀지도의 요령 혹은 바람직한 부모역할의 기술되어야 한다. 그래서 필자는 이러한 제반이론들을 일반인이 이해하기 쉽도록 풀어서 기술하였고, 청소년지도를 담당하는 부모와 교사 및 사회지도자들이 활용하기 쉽도록 구성하였다. 따라서 생활지도, 아동·청소년상담, 가족치료, 부모교육, 정신건강과 적응, 대인관계능력 등의 학과목을 다루는 수업시간에 유익하게 활용될 수 있다. 또한 청소년지도를 담당하는 사람에게는 먼저 자기 자신에 대한 이해와 자신의 인성을 잘 가꾸어 나가는 능력이 요청된다. 따라서 이 책에서는 인간에 대한 호칭을 당신, 개인, 자녀, 학생, 피험자, 유기체, 피검자 등으로 표현하였다.

책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

PPT/도서자료

제1부 인성에 대한 이해
제1장 인성이란 무엇인가
1. 인성의 개념
2. 인성과 관련된 용어들
제2장 성격은 어떻게 형성되는가
1. 성격의 형성
2. 성격의 변화와 개선
제3장 인성교육은 누가, 어떻게 하는가
1. 인성교육의 필요성과 목표
2. 인성교육의 내용과 감성지능
3. 인성교육의 실천방안
4. 인성교육 담당자의 자질
제4장 정상성격과 이상성격은 어떻게 구별하는가
1. 성숙한 성격
2. 부적응적 인간과 적응적 인간
3. 정상성격과 이상성격
4. 이상심리 및 심리적 장애의 분류
5. 이상심리에 대한 상담과 심리치료적 관점

제2부 성격에 대한 이론
제5장 나는 어떤 기질을 타고났는가: 유형론과 특성론
1. 기질설
2. 체격유형론
3. 사상의학
4. 심리유형론
5. 특성이론
6. 인성과 관련된 심리검사
7. 나의 성격유형
8. 연습문제
제6장 내가 모르고 있는 나의 비밀은 무엇인가: 프로이트의 발달이론
1. 프로이트의 인간관
2. 성격의 주고: 원초아, 자아, 초자아
3. 정신적 에너지, 리비도
4. 의식과 무의식
5. 불안과 자아 방어기제
6. 성격 발달의 단계
7. 상담과 심리치료
8. 프로이트 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
9. 심리적 상처의 치유
10. 연습문제
제7장 내 인생의 예술작품은 잘 만들어지고 있는가: 에릭슨의 자아정체성이론
1. 에릭슨의 인간관
2. 자아정체성과 자기
3. 자아정체성의 발달단계
4. 에릭슨 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
5. 훌륭한 자녀로 기르는 비결
6. 존경받는 노인이 되는 비결
7. 연습문제

제3부 인생설계와 성격 가꾸기
제8장 나의 성장배경과 부합되는 진로는 무엇인가
1. 아들러의 개인주의 심리학
2. 홀랜드의 진로선택이론
3. 성장배경과 진로
4. 연습문제
제9장 나는 완전하고 신령한 존재로 변화될 수 있는가: 융의 분석심리학
1. 융의 인간관
2. 자기와 집합적 무의식
3. 성격요소들의 보상적, 통합적 기능
4. 인성 발달의 주기와 자기의 발견
5. 부적응현상
6. 개성화의 자기실현
7. 상담과 심리치료의 목표
8. 융 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
9. 학교를 중퇴하는 아이는 낙오자인가
10. 위험하고 이상한 짓만 하는 아이들을 어떻게 기를 것인가
11. 중년의 위기를 어떻게 넘길 것인가
12. 왜 나는 오해받고 사는가
13. 연습문제

제4부 청소년지도
제10장

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※ 책 요약 준비 중