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아동기는 심리적 안정감과 자아존중감을 키워 나가고 긍정적인 자아개념이 형성되어 사회인으로 살아갈 사회적 기술을 익혀가는 매우 중요한 시기이다. 상담실을 찾은 상처받고 움츠러든 아이, 이해받지 못해 답답해 하는 아이, 자신도 알지 못하는 부당함에 공격적이고 파괴적인 행동을 하게 되는 아이들이 적절한 치료를 받지 못하면 심리적 상처와 충격 때문에 성인이 되어서도 삶의 여러 정황 속에서 부적절한 행동과 비이성적인 행동을 드러내, 자신은 물론 주변 사람에게까지 막대한 피해를 입히게 된다. 이 책은 이러한 아동들의 치료를 목적으로 아동상담을 전공하는 대학생과 대학원생, 일선에서 아동을 상담하고 있는 상담사, 교사, 사회복지사, 임상심리사, 의료종사자 등에게 실질적인 도움을 제공할 수 있도록 집필하였다. 특히 아동발달이론을 바탕으로 놀이치료, 미술치료, 문학치료, 아동상담, 음악치료 등의 치료기법과 아동집단상담, 가족상담, 위기상담 등의 상담기법에 대해서도 자세하게 소개하였다.

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제1장 서론
1. 아동상담의 이해
2. 상담의 범위와 다루는 문제
3. 아동상담사의 자질

제2장 아동발달과 아동상담
1. Freud의 심리성적 발달단계와 상담
2. Erikson의 심리사회적 발달단계와 상담
3. Piaget의 인지발달단계와 상담
4. Maslow의 욕구단계와 상담
5. Havighurst의 발달과제와 상담
6. 아동발달과 아동상담

제3장 아동상담의 이론적 모델
1. 정신역동적 상담모델
2. 개인심리학적 상담모델
3. 인간중심 상담모델
4. 행동주의적 상담모델
5. 인지행동적 상담모델
6. 톨합적 상담모델

제4장 아동상담 준비
1. 상담실의 물리적 환경구성
2. 상담의 윤리와 법적 조항
3. 접수 면접
4. 심리검사의 활용

제5장 아동상담 개념화의 계획
1. 개념화
2. 상담계획

제6장 아동상담 과정
1. 초기 단계
2. 중기 단계
3. 말기 단계

제7장 놀이를 활용한 아동상담(놀이치료)
1. 놀이의 의미와 가치
2. 놀이의 치료적 가치
3. 놀이치료의 목적
4. 놀이기법의 실제

제8장 미술을 활용한 아동상담(미술치료)
1. 미술의 의미와 가치
2. 미술치료의 목적
3. 아동화와 미술창작 발달단계
4. 미술작품의 해석
5. 미술치료의 실제

제9장 문학을 활용한 아동상담(문학치료)
1. 문학의 기능
2. 문학의 가치
3. 독서의 치료적 가치
4. 독서치료의 목적
5. 독서치료의 실제
동화를 활용한 아동상담

제10장 은유적 이야기를 활용한 아동상담
1. 은유의 의미
2. 은유의 치료적 가치
3. 은유적 이야기의 치료적 구성 요인
4. 치료적 은유 이야기의 실제

제11장 음악을 활용한 아동상담(음악치료)
1. 음악의 의미와 가치
2. 음악의 치료적 가치와 음악치료의 목적
3. 음악치료의 실제
아동의 이완치료

제12장 아동집단상담
1. 집단상담의 정의
2. 집단상담을 하는 이유
3. 집단지도자의 자질과 기능
4. 집단상담 계획하기
5. 집단 단게
6. 치료 요인
7. 과정과 내용
8. 집단상담의 활동들
9. 아동집단상담 프로그램의 예

제13장 가족상담
1. 가족상담의 기본개념
2. 건강한 가족과 역기능적 가족
3. 가족상담모델

제14장 위기상담
1. 위기이론
2. 위기별 아동상담

참고문헌
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