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 현대교육철학 |
| 저자 | 신득렬 |
| 판형 | 변형판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 512p |
| ISBN | 978-89-754-8818-4 93370 |
| 발행일 | 2003-01-30 |
| 정가 |
17,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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긴 학문적 역사를 가진 교육철학은 20세기에 들어와 괄목할 만한 업적을 넘겼다. 초기에는 John Dewey가 교육철학의 발전을 주도하였고 후기에는 피터스가 주도하였다. 그들은 철학과 과학, 특별히 심리학의 배경을 가지고 있었으며 이들 분야에서도 탁월한 업적을 남겼다. 이들은 교육철학의 연구방향을 설정하였으며 교육철학을 독자적인 학문의 지위에 올려 놓았다. 그러나 1980년대 이후 교육철학은 이전의 전성기를 이어가지 못하고 있다. 분석적 연구방법은 많은 지적 성취를 가져왔지만 사회적 맥락의 등한시, 가치판단에 대한 유보적 태도 등으로 인해 그 한계를 드러냈다. 이러한 한계를 극복하기 위해 여러 대안들이 출현하였지만 어느 것도 분석적 연구방법만큼의 성취를 가져오지 못하고 있다. 그리하여 현대의 교육철학은 전통적인 교육철학들과 분석적인 교육철학이 공존하고 있는 모습을 보이고 있다. 필자는 이 책에서 헌신하고 싶은 철학자들, 교육철학자들 그리고 교육적 관념들을 담았다. |
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PPT/도서자료 |
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책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
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제1장. 철학
제2장. 교육철학
제3장. 교육의 개념
제4장. 교육의 목적
제5장. 교육의 정당화
제6장. 교육과정
제7장. 교육방법
제8장. 도덕교육
제9장. 정서교육
제10장. 교양교육
제11장. 교사
제12장. 교육연구
부록
참고문헌
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