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책소개

책요약(저자작성)

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  예비교사 양성대학의 필수 교과목으로 지정된 ‘학교폭력 예방 및 학생의 이해’ 과목의 목표는 대학 졸업 후 임용된 초임 교사들이 학교에 배치되었을 때 학교폭력을 비롯한 학생들이 경험할 수 있는 여러 가지 부적응 문제를 지도할 때 당황하지 않고 차분하고 전문적으로 대응할 수 있는 실천적 능력을 함양하는 데 있다.
  『학교폭력 예방 및 학생의 이해』는 2014년에 출판된 『예비교사를 위한 학교폭력의 예방과 대처』의 개정판으로서, 기존의 책은 학교폭력에 초점이 맞추어져 있어 학생에 대한 이해의 측면이 부족하였다. 이에 이 책에서는 학생의 발달적 측면에 대한 내용을 추가하여 학교폭력의 당사자인 학생을 이해할 수 있는 토대를 마련하고자 하였다. 따라서 이 책은 예비교사들이 학교폭력에 대한 이론적 이해와 학생들의 발달적 특성에 대한 이해를 바탕으로, 현장에서 발생할 수 있는 다양한 상황에 효과적으로 대처할 수 있도록 하는 데 초점을 두었다.
  이 책의 특징을 좀 더 구체적으로 제시하면 다음과 같다. 첫째, 예비교사들의 눈 높이에 맞추어 쉽게 이해할 수 있도록 집필하였다. 특히 어렵거나 생소한 내용이 나올 경우에는 ‘여기서 잠깐!’이라는 코너를 삽입하여 간명하게 설명하였다. 둘째, 관련 내용을 설명하면서 구체적이고 생생한 사례와 각종 예시도 함께 제시함으로 써 현장감을 높일 수 있도록 하였다. 셋째, 학생에 대한 이해를 바탕으로 학교폭력 을 예방할 수 있도록 학생의 발달적 특성을 설명하여 학교 장면에 도움이 되도록 하였다. 넷째, 학교폭력의 예방, 대처 및 사후지도에 있어서 예비교사들이 현장에 나가 곧바로 활용할 수 있는 각종 양식과 자료를 다양하게 제시하여 활용도를 높였다. 다섯째, 학교폭력 발생 시 대처 과정을 한눈에 알아볼 수 있게 구조화하여 제시함으로써 대응절차를 일목요연하게 파악할 수 있도록 하였다. 여섯째, 성폭력도 학교폭력의 일부이기는 하나, 성폭력의 독특성을 감안하여 별도로 다루었다.

책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

PPT/도서자료

제1장 학교폭력의 이해
1. 학교폭력의 정의 및 실태
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력에 대한 교원의 책무

제2장 신체적 발달
1. 신체 발달
2. 운동기능의 발달
3. 신체 발달과 학교폭력

제3장 인지적 발달
1. 인지 발달
2. 도덕성 발달
3. 조망수용능력 발달
4. 인지적 발달과 학교폭력

제4장 심리사회적 발달
1. 성격 발달
2. 정서적 발달
3. 사회적 발달
4. 심리사회적 발달과 학교폭력

제5장 학교폭력에 대한 학교 차원의 예방 방안
1. 학교의 예방 방안
2. 조기 발견 및 대처 방안

제6장 학교폭력에 대한 교사의 예방 방안
1. 학급운영을 통한 예방 방안
2. 수업과 연계한 예방 방안
3. 어울림 프로그램을 활용한 예방 방안
4. 전문상담교사와 연계한 예방 방안

제7장 학교폭력대책자치위원회의 구성과 역할
1. 학교폭력대책자치위원회 설치의 법적 근거
2. 학교폭력대책자치위원회의 구성
3. 학교폭력대책자치위원회의 역할

제8장 학교폭력 사안 처리 절차
1. 학교폭력에 대한 대응 절차
2. 학교폭력 발생 시 자치위원회의 진행과정

제9장 학교폭력 가해 및 피해학생에 대한 조치 방안
1. 가해학생에 대한 조치 방안
2. 피해학생에 대한 조치 방안

제10장 학교폭력 분쟁조정 절차
1. 학교폭력 분쟁조정의 이해
2. 분쟁조정의 절차
3. 분쟁조정 실패 시 법적 절차

제11장 학교 차원의 학교폭력 사후지도 방안
1. 학교 차원의 사후지도 방안
2. 외부기관과 연계한 사후지도

제12장 교사의 학교폭력 사후지도 방안
1. 피해학생 사후지도 방안
2. 가해학생 사후지도 방안
3. 방관학생 사후지도 방안

제13장 성폭력의 이해와 예방교육
1. 성폭력의 이해
2. 성폭력 예방교육

제14장 성폭력 발생 시 대응 절차
1. 성폭력 사안 대응 시 주의사항
2. 성폭력 발생 시 대응 절차
3. 성폭력 피해 지원 전문기관

제15장 성폭력 사안에 대한 사후지도 방안
1. 피해학생에 대한 조치
2. 가해학생에 대한 조치
3. 주변 학생에 대한 조치

부록
참고문헌
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