::: 학지사는 깨끗한 마음을 드립니다. :::

책소개

책요약(저자작성)

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우리 삶 속에서 일어나는 많은 경험 중 적어도 일부는 불편하고 힘들 거라는 점을 누구나 알고 있다. 그러나 우리는 자신이 많은 의미를 부여하는 중요한 인물들과의 관계에서 불편한 경험이 일어나면 더 오래, 더 깊이 힘들어한다. 그러한 경험이 우리 자신의 정체성과 자긍심에 더 큰 영향을 주기 때문이다. 이와 마찬가지로 아동과 학부모들이 교사를 어떤 사람으로 보며 어떻게 대하는지는 교사의 정체성과 자긍심에 큰 영향을 주므로, 학부모와의 관계가 불편하면 그만큼 교사가 힘들어하는 것이다.
이러한 어려움을 알기에 학부모상담자로서의 교사 역할에 초점을 맞추어 최대한 교사에게 도움이 될 만한 내용을 이 책에 담고자 했다. 물론 교사 역할에 학부모상담자 역할만 있는 것은 아니다. 이 책에 제시한 대로 하기만 하면 모든 학부모와의 관계가 원만해지고 아동교육이 항상 순조롭게 된다는 보장도 없다. 다만 좀 더 긍정적이고 좀 더 효과적인 방향으로 옮겨 갈 수 있으리라 기대한다.
이 책은 T－멘토링 총서 중 하나로 기획된

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제1장 들어가는 말
1. 학부모상담의 중요성
2. 현장교사들의 경험에 근거한 학부모 유형 분류
3. 이 책의 구성과 활용방법

제2장 학부모상담의 원리
1. 학부모와 교사는 아동의 성장을 위해서 함께 노력해야 할 동료이며 한팀이다
2. 부모의 불편한 심경을 이해하라
3. 성공적인 학부모상담은 평소의 준비에 터해서 이루어진다
4. 학부모내담자의 유형에 따라서 접근을 달리하라
5. 아동과 부모의 특성 및 상황에 따라서 다양하게 접근하라
6. 다룰 수 있는 문제로 만들고, 우선순위를 정하라
7. 추수적 만남을 통해 학부모를 지원하라
8. 주변 자원을 활용하라

제3장 학부모 유형별 상담접근의 실제
1. 자녀의 잘못을 인정하지 않고 교사가 아이를 미워한다고 여기는 학부모
2. 교사나 학교를 불신하고 부정적 태도를 보이는 학부모
3. 교사에게 폭언을 하거나 난동을 부리는 학부모
4. 자녀에게 무관심한 학부모
5. 자녀의 특수교육(치료) 권유를 받아들이지 못하는 학부모
6. 자녀에게 지나친 간섭과 집착을 하는 학부모
7. 정신적 질환으로 자녀를 돌보지 않는 학부모
8. 자녀에게 권위가 없는 학부모
9. 촌지나 과다한 선물을 하는 학부모
10. 동료교사인 학부모
11. 학교보다 사교육을 중시하는 학부모/학교나 교사의 권위를 존중하지 않는 학부모
12. 교사에게 지나치게 친근하게 다가서는 학부모

부록
1. 학부모교육의 내용과 주요 프로그램
2. 아동학대 관련 법규 및 아동보호전문기관 연락처
3. 학부모용 체크리스트 및 양식들

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※ 책 요약 준비 중