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이 책은 평생교육 분야에서 인정받고 있는 외국 학자들의 논문이나 저서에서 다루고 있는 핵심내용을 총망라하려고 노력하였고, 특히 현대사회의 학습사회 부분과 대학의 봉사학습, 그리고 평생교육의 의미와 과제 등에 대한 내용을 다루면서 현대사회에서 필요한 시대적 의미를 담는 평생교육 내용을 담고자 노력하였다. 그리고 우리나라가 안고 있는 사회문제들을 다루면서 평생교육의 역할을 조명해 보고자 하였다. 일반적으로 교육은 사회현상과 밀접한 관련이 있어 사회변화에 따라 내용과 대상, 그리고 방법 등이 변화하기 마련이지만, 지난 10여 년 동안 평생교육 분야에서 대상과 프로그램은 달라진 부분이 있으나 방법론을 비롯해 이론과 철학, 그리고 정책 동향 면에서는 커다란 변화를 발견하지 못했기에 이 책에는 필요한 부분만 담았다. 물론 유비쿼터스 시대와 다양한 신직업의 출현에 따라 방법적 접근이 혁명적으로 바뀌어 가고 있다는 점은 간과할 수 없기 때문에 이 부분에도 관심을 두었다.

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머리말

제1부 현대사회와 평생학습

제1장 현대사회와 평생학습
1. 교육의 개념과 학습
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육사회의 확대
4. 사회변동과 평생교육

제2장 성인계속교육의 이론적 배경
1. 사회의 본질
2. 성인계속교육의 목적
3. 성인학습자의 본질
4. 성인학습
5. 지식과 교육과정
6. 전문인의 역할

제3장 평생교육의 의미와 현대 동향
1. 평생교육의 의미와 과제
2. 평생교육의 현대 동향

제2부 성인발달과 평생학습

제4장 성인발달의 이해

제5장 성인경험론과 경험적 학습
1. 성인의 흥미
2. 성인의 가치
3. 성인의 욕구
4. 경험적 학습

제6장 성인교육 중퇴자론
1. 성인교육 참여동기: 그들은 왜 등록하는가
2. 특별한 욕구: 욕구를 어떻게 충족시킬 것인가
3. 중도탈락 이유: 그들은 왜 중도탈락하는가
4. 만일 날씨 때문이 아니라면
5. 불만족의 징후
6. 교정하는 방법
7. 최소한의 예방
8. 교육자들은 ‘이것을 시도해 보라’고 말한다

제7장 사회교육방법론: 개인중심방법
1. 개념의 정의
2. 사회교육방법에 관한 견해
3. 개인중심 사회교육방법

제8장 사회교육평가론
1. 사회교육평가의 개념 및 준거
2. 사회교육평가의 유형과 절차
3. 사회교육평가의 쟁점과 실제

제9장 전문계속교육론
1. 전문계속교육의 목표
2. 전문계속교육의 정의와 현실적 차이점
3. 현재의 정책과 신념에 대한 논의

제10장 노년계속교육론
1. 노년인구의 증가와 성인학습
2. 성인학습자로서의 노년
3. Elderhostel 프로그램

제3부 학습사회론

제11장 성인기초교육론
1. 프로그램 계획과정
2. 성인기초교육 요원의 훈련
3. 연 구

제12장 성인공민교육론
1. 성인공민교육의 목표
2. 성인공민교육의 내용과 활용방안

제13장 성인직업교육론
1. 성인직업교육 개념과 구조
2. 성인의 직업교육에의 참여
3. 성인직업교육의 기관 및 프로그램
4. 성인직업교육 관련 프로그램
5. 성인직업교육과 인력개발
6. 고등교육과 성인직업교육
7. 고등교육과 기업체 협력 성인직업교육
8. 성인직업교육과 후원 서비스

제14장 청소년의 여가선용 교육
1. 청소년 평생교육의 의의
2. 한국교육문화와 청소년
3. 청소년과 여가선용

제15장 가정학교운동론
1. 가정학교운동의 기원 및 동기
2. 가정학교운동의 내용
3. 가정학교운동의 쟁점

제16장 봉사학습과 지역사회교육
1. 공립학교와 지역사회교육
2. 대학봉사학습과 지역사회교육
3. 대학사회봉사교육의 과제

제17장 학습사회론: 학교교육과 학습사회

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※ 책 요약 준비 중