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 교사와 학부모를 위한 학교폭력 상담 |
| 저자 | 조정실, 차명호 |
| 판형 | 크라운판변형 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 264p |
| ISBN | 978-89-6330-954-5 03370 |
| 발행일 | 2012-05-25 |
| 정가 |
13,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
이 책은 저자인 학교폭력피해자가족협의회 조정실 회장이 지난 12년간 학교폭력 현장에서 피해가족과 뛰어다니며 체득한 노하우를 바탕으로 하여 만든 것이다. 학교폭력에 관심이 있는 사람이라면 누구든지 이 책 속에 담긴 내용을 숙지하여 내 자녀가 피해자가 되었거나 혹은 가해자가 되었을 때 당황하지 말고 원만한 해결책을 찾길 바란다. 아울러 학교현장의 교사가 교실의 주도권을 잡고 학교폭력에 단호하게 대처하는 데, 그리고 현장전문가가 유능한 해결중재자가 되는 데 유용한 지침서가 되길 바란다.
이 책은 『폭력 없는 평화로운 학교만들기』의 내용 일부를 보완하여 재구성하였다. 특히 2012년 학교폭력 근절을 위한 정부종합대책의 주요 내용과 2012년 2월 27일 개정된 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 내용을 포함하여 현장에서의 활용도를 높이고자 하였다. |
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
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머리말
1 학교폭력의 실제
학교폭력의 관점
학교폭력의 정의와 유형
학교폭력의 특징과 변화
피해의 의미와 유형
학교폭력 발생의 원인과 해결 방해 요인
2012년 개정된 법률과 정부 차원의 근절 대책
2 학교폭력이 발생하는 풍토의 특성
가정 풍토의 특성
학급 풍토의 특성
지역사회 풍토의 특성
3 학교폭력 발생 후 심리적 이해
피해학생의 심리
가해학생의 심리
피해학생 부모의 심리
가해학생 부모의 심리
교사의 심리
학교의 심리
지역사회의 심리
4 사전 징후 발견 및 대응
징후 발견 단계
관찰 및 주의 단계
스크린 단계
예방적 교육 단계
5 대응 모델의 특징
기존 접근법과의 차이점
기대 효과
학교폭력 대응 모델
학교평화 모델
6 학교평화 모델의 적용
피해학생 모델
가해학생 모델
피해학생 부모 모델
가해학생 부모 모델
교사 모델
주변 친구 모델
피해학생 주변 친인척 모델
지역사회 모델
7 중재와 분쟁의 개입 전략
학교폭력 발생 중기의 대응: 중재를 중심으로
효과적 중재를 위한 대응 전략
사건 유형별 대처 포인트
법정 분쟁 시 대처법: 화해 및 조정을 중심으로
법적 분쟁 방지를 위한 각각의 역할
사건 전 과정에서 학부모와 교사의 역할
8 소년보호 통고제도의 활용
통고란 무엇인가
통고의 대상
부 록
호소 문제별로 본 지원 전략
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
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책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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