::: 학지사는 깨끗한 마음을 드립니다. :::

책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

PPT/도서자료

이 책은 장차 교단에 설 예비교사들에게 교육학적 지식을 전수함으로써 교육 현상 및 교육 문제를 보다 넓은 안목을 가지고 바라볼 수 있는 능력을 기르도록 하기 위해 쓰였다.
따라서 저자들은 교육학을 처음 접하는 학생들이 교육학의 세계에 제대로 입문할 수 있도록 다음과 같은 몇 가지 원칙에 따라 집필하였다. 첫째, 예비교사들이 왜 교육학을 배워야 하는가에 초점을 맞추어 집필하였다. 특히, 교육학의 세부 영역에 대한 지식을 단순히 소개하기보다 그러한 지식을 왜 배우고 익혀야 하는가에 초점을 맞추어 서술하였다. 둘째, 교육학이 어떤 학문인지를 소개하기 위해 교육학이 타 학문과 어떻게 다른지를 부각시키려고 노력하였다. 특히, 교육학만이 가지는 독특한 학문적 성격과 특성이 무엇인지를 소개하였으며, 교육학의 하위 학문들의 성격과 구조를 소개하였다. 셋째, 교육학의 최근 동향을 소개함으로써 점차 확장되어 가는 교육학의 세계를 이해하기 쉽도록 집필하였다. 이것은 최근 급변하고 있는 교육 세계와 그것을 반영하고 있는 교육학의 현실을 이해하도록 하기 위함이다.
이 책이 예비교사들의 교육 및 교육학에 대한 안목을 넓히는 데 도움이 되기를 바라며, 나아가 훌륭한 교사가 되려고 노력하는 분들께 좋은 안내서가 되기를 기대한다.

책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

PPT/도서자료

◇ 머리말

제1장 교육과 역사의식
1. 교육사란 무엇인가
2. 왜 교육사를 공부해야 하는가
3. 교육사는 어떻게 공부해야 하는가

제2장 교육철학의 특성과 탐구 의의
1. 교육철학의 학문적 특성
2. 교육철학의 정의
3. 교육철학의 탐구 의의
4. 교육철학의 탐구방법

제3장 학생의 심리적 특성 이해
1. 교육심리학의 학문적 성격
2. 학습자의 지적 특성
3. 학습자의 정의적 특성

제4장 교육의 사회·문화적 맥락
1. 교육의 사회적 맥락
2. 교육의 문화적 맥락
3. 교육에 대한 사회학적 사상
4. 교육의 사회학적 이론과 쟁점

제5장 교육과정의 본질
1. 교육과정과 교사
2. 교육 목적
3. 교육과정의 개념화
4. 교육과정의 구성

제6장 교수-학습 과정의 이해
1. 교수-학습 과정의 개념
2. 수업이론
3. 좋은 수업을 위한 수업이론의 적용

제7장 교육공학의 이해
1. 교육공학의 탐구 의의
2. 교육공학적 접근의 특성
3. 교육공학의 주요 탐구 영역
4. 교육공학의 전망과 교육공학도의 과제

제8장 교육평가의 이해
1. 교육평가의 기초
2. 교육평가의 유형
3. 평가도구의 조건
4. 교육평가의 최근 동향

제9장 학교상담과 생활지도: 3차원 학교 예방상담
1. 상담의 개념
2. 1차 예방상담: 적극적 예방상담
3. 2차 예방상담: 조기 발견과 조기 개입상담
4. 3차 예방상담: 문제 행동 교정상담

제10장 교육행정학의 성격과 본질
1. 교육행정학의 학문적 성격
2. 교육행정의 관점
3. 고윈의 거버넌스로서의 교육행정

제11장 교육의 재정·경제적 의미
1. 교육재정의 의미와 기능
2. 교육의 경제적 의미와 기능
3. 교육재정·경제학의 학문적 성격

제12장 평생교육의 과제와 전망
1. 미래 교육개혁의 방향
2. 평생교육의 원리
3. 평생교육·학교교육·사회교육의 관계
4. 평생교육의 체제화

제13장 교직의 위기와 교사의 길
1. 교직 위기의 원인
2. 교직 위기의 극복 방안
3. 교사의 교육철학

◇ 찾아보기

책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

PPT/도서자료

로그인을 하신 이후에 이용이 가능합니다.

알림

X

알림

X

알림

X

※ 책 요약 준비 중