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 유아 혼합연령 프로그램 [유아 통합교육 프로그램 시리즈 ③] |
| 저자 | 이순형, 최인화, 권미경, 최은정, 김현정 |
| 판형 | |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 280p |
| ISBN | 978-89-6330-563-9 94370 |
| 발행일 | 2011-02-15 |
| 정가 |
17,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
저자들은 서울대학교 협동과정 유아교육과와 함께 창의적 유아교육 프로그램을 구성해 현장에 보급해 왔다.
이 책은 유아의 발달을 촉진하는 유아교육 프로그램 연구활동의 일환으로 ‘통합’을 중요한 모토로 내세우고 유아교육현장에서 통합을 이룰 수 있는 여러 사안을 구성해 새로운 연구 및 현장성을 고려한 프로그램을 구성하는 계획으로 만들어졌다.
구체적인 연구활동으로는 첫째, 유아의 삶과 교육현장에서 통합이 어떻게 적용될 것인가를 이론적으로 연구하여, 유아교육현장에서 언어, 문화, 연령, 세대, 장애와 관련된 문제를 극복하기 위한 통합이 필요하다고 결론지었고, 둘째, 통합이 이루어져야 하는 현장에 직접 적용할 수 있는 프로그램을 창의적으로 구성하여, 이중언어 통합교육 프로그램, 다문화교육 프로그램, 혼합연령 프로그램, 세대통합 프로그램, 장애통합교육 프로그램을 연구하고 일련의 통일된 양식으로 유아교육 프로그램을 구성하였다.
현장에서 실제로 이러한 교육활동의 타당성을 모색해 보고, 그 결과를 사진이나 그림으로 실어서 창의성에 현장성이 첨가되었다. 따라서 이 책에서 소개하는 통합교육 프로그램은 이론적 논의로 그치는 것이 아니라 현장성을 충족시키고 있어, 탄탄한 이론적 토대 위에 현장으로부터의 목소리가 밴, 생생하게 살아 있는 프로그램이라 평가해도 무방할 것이다. |
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
제1부 유아 혼합연령 프로그램의 기초
제1장 혼합연령 프로그램의 개념 및 필요성
1. 혼합연령 프로그램의 정의 및 특성
1) 혼합연령 프로그램의의 정의
2) 혼합연령 프로그램의 특성
2. 혼합연령 프로그램의 필요성
제2장 이론적 배경 및 사례
1. 혼합연령 프로그램의 이론적 배경
1) 인지발달 이론
2) 사회학습 이론
3) 사회문화 이론
4) 심리사회 이론
5) 생태학적 이론
2. 혼합연령 프로그램 사례
1) 몬테소리 프로그램
2) 발도르프 프로그램
3) 레지오 에밀리아 프로그램
4) 독일의 상황중심 유아교육
5) 국내 사례
제3장 혼합연령 프로그램의 구성과 운영
1. 교육목표
2. 구성원리
3. 일과 운영 및 지도
4. 환경 구성
5. 교육활동의 운영
6. 교사의 역할
7. 교수학습방법
8. 부모 및 지역사회와의 협력
9. 평가
제2부 활동의 실제
제4장 가족
1. 주제 선정 이유
2. 주제망
3. 주제별 연관 활동망
4. 활동 전개표
5. 실제 활동
제5장 시장
1. 주제 선정 이유
2. 주제망
3. 주제별 연관 활동망
4. 활동 전개표
5. 실제 활동
제6장 동물
1. 주제 선정 이유
2. 주제망
3. 주제별 연관 활동망
4. 활동 전개표
5. 실제 활동
제장 여러 가지 탈것
1. 주제 선정 이유
2. 주제망
3. 주제별 연관 활동망
4. 활동 전개표
5. 실제 활동
부록: 교사와 부모를 위한 혼합연령 프로그램 Q & A
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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