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| 저자 | 채성주 |
| 판형 | 신국판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 382p |
| ISBN | 978-89-93510-09-6 93370 |
| 발행일 | 2009-01-21 |
| 정가 |
14,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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오늘날 어머니들이 자녀교육에 대해 많은 권력을 행사하는 것처럼 보이지만, 결코 보조적 노동의 수준을 벗어나지 못하는 것, 모성의 교육적 기능이 어머니-자녀 관계, 나아가 부모-자녀 관계에서 중요한 갈등 요인으로 지적되는 것 등은 근대적 모성 담론이 구성되는 기원의 공간에서 어머니 노릇이 그것을 실제 수행하는 여성에게 갈등과 모순, 소외의 경험을 요구한 것에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 이 책에서는 교육사적 접근을 통해 근대적 모성론에 대해 논의하고, 근대교육의 형성이 모성 담론의 근대적 재편성에 미친 영향을 살펴봄으로써 현재 우리의 어머니에게 '정상적인 것'으로 요구되는 교육적 기능이 어떠한 기원을 가지고 있는지 확인하고자 한다. |
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제1장 모성 담론의 출발점
제2장 모성의 역사적 변화
1. 서구 모성론의 변화
1) 고대와 중세의 모성론
2) 근대의 모성론
2. 조선시대 여성과 모성
1) 여성의 사회적 지위
2) 모성과 자녀교육
제3장 근대적 모성론의 등장
1. 가정의 근대적 변화
1) 자유연애의 등장
2) 결혼관의 변화와 가정의 사사화
3) 가정개량론
2. 근대적 교육으로의 재편
1) 사회진화론과 계몽적 교육론
2) 근대적 아동관의 등장
3) 여성교육의 필요성 대두
제4장 근대적 모성에 대한 가부장적 시선
1. 도구적 모성론
1) 민족의 어머니
2) 군국의 어머니
2. 계몽적 모성론
1) 과학적 모성
2) 정서적 모성
제5장 주체적 모성론의 전략과 함정
1. 자발적 수용
1) 전문적 모성
2) 보조적 모성
2. 가능성으로서의 모성
1) 선택할 수 있는 모성
2) 경험적 모성론
3. 근대적 모성론 수용의 의미
제6장 근대적 모성론을 넘어서
1. 근대교육과 모성 담론
2. 21세기의 교육과 모성
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목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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