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영재를 위한 교육에서 무엇보다도 우선적으로 고려되어야 할 사항은 ‘차별화(differentiation)’의 문제다. 본 영재교육필독시리즈 제5권, 『영재를 위한 차별화 교육과정(Differentiation For Gifted and Talented Students)』은 버지니아 대학교의 Carol Ann Tomlinson이 편저자로, 차별화 교육과정에 관한 11개의 논문이 편집되어 수록되어 있다. 이 책에 수록된 11개 논문은 공통적으로 소위 ‘차별화(differentiation)’ 교육과정과 수업이 무엇인지에 초점을 두고 있다. 각 논문들은 그 개념이 의미하는 것과 그것이 어떤 방향으로 적용될 때 어떤 일이 발생하는지의 문제를 증명하려고 한다.
이 책을 통해 우리는 영재교육 영역에서 차별화의 개념을 명료하게 할 수 있으며, 차별화 교육과정의 역사를 알 수 있고, 영재들의 독특한 학습 욕구에 적절하게 반응하는 방법으로 영재학습자를 가르치기 위한 수단이 무엇인지를 이해할 수 있을 것이다.

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■ 영재를 위한 차별화 교육과정 소개
Carol Ann Tomlinson

01. 영재교육과 일반교육 간의 공유 영역: 의사소통, 협동, 협력을 지향하며
Carol Ann Tomlinson, Mary Ruth Coleman, Susan Allan, Anne Udall, Mary Landrum

02. 초등학교에서 변화의 선택에 미치는 학교전체 심화모형의 효과
F. Richard Olenchak, Joseph S. Renzulli

03. 영재를 위한 교육과정 수정에 관한 교사역량 계발 효과
Sally M. Reis, Karen L. Westberg

04. 영재를 위한 성공적인 교실수업에 대한 다면적 사례연구
Karen L. Westberg and Francis X. Archambault, Jr.

05. 개방적 활동: 학습자 반응을 통한 차별화
Nancy B. Hertzog

06. 교육과정 압축과 성취검사 점수: 연구결과의 시사점
Sally M. Reis, Karen L. Westberg, Jonna M. Kulikowich, and Jeanne H. Purcell

07. 일반교사와 영재교사 간에 다리 놓기: 협력연구
Jeanne H. Purcell, Jann H. Leppien

08. 영재에게 적용하기 위한 일반교육 교실수업의 전환
Susan K. Johnsen, Patricia A. Haensly, Gail R. Ryser, and Randal F. Ford

09. 영재학생의 언어 교과학습에 관한 교육과정 연구
Joyce VanTassel-Baska, Li Zuo, Linda D. Avery, and Catherine A. Little

10. 영재 및 학문적으로 다양한 학습자와 관련된 예비교사 훈련
Carol Ann Tomlinson, Ellen M. Tomchin, Carolyn M. Callahan,
Cheryll M. Adams, Paula Pizzat-Tinnin, Caroline M. Cunningham,
Barbara Moore, Lori Lutz, Chris Roberson, Nancy Eiss,
Mary Landrum, Scott Hunsaker, and Marcia Imbeau

11. 중등학교에서의 차별화 수업 결정: 학교 사례연구
Carol Ann Tomlinson

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※ 책 요약 준비 중