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책소개

책요약(저자작성)

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모든 부모는 내 아이가 잘 자라길 기대한다. 무언가 잘 가르치고 싶고 또 그 방법을 알고 싶어 한다. 건전한 성장을 위해서 잘 놀아야 한다고 생각하면 집에서 실컷 놀려야 될 것도 같고 그러다 보면 불안하여 어딘가에 보내서 빨리 무언가를 배우게 하고도 싶어진다. 또 보낸다 하더라도 그 많은 유아교육기관 중에 어디를 보내야 할 것인지 망설이게 된다.
부모들은 ‘발달을 촉진시킨다’는 말을 일찍 서둘러 무조건 무언가 많이 외우게 하는 것으로 잘못 이해할 때가 있어 오히려 발달을 저해하기도 한다. 갑자기 단시일 내에 수를 잘 세고 글씨나 문장을 달달 외워서 어른들 앞에 재롱을 보이는 것을 무언가 많이 배워오는 것으로 착각하는 것에서 벗어나야 한다. 그렇게 배운 것은 단시간 부모를 즐겁게 그리고 안심시킬 뿐이다.
가장 호기심이 왕성할 때 기계적으로 외우는 것에서 벗어나 그 호기심을 동원하여 온몸의 감각으로 주변과 사물을 탐색하고 실험하는 경험을 하게 할 때 이것이 학습의 원동력이 된다. 지능의 발달은 호기심에서 시작되며 무조건 많은 지식을 넣어 준다고 해서 발달되는 것은 아니다. 유아기에 쉴 새 없이 많은 것을 가르치기보다는 생각하는 힘을 길러 주어, 훗날 창의적 사고와 문제해결 능력을 가진 아동으로 성장하게 하는 원천을 제공하는 일이 더 중요하기 때문이다. 무엇을 얼마나 많이 가르치는가보다 앞으로의 삶을 통해 평생 동안 기초가 되도록 어떻게 가르치느냐가 더욱 중요하다.
이 책은 오랜 대학 강의와 라디오 프로그램을 통해 다듬어진 유아교육에 대한 55가지 이야기를 담고 있다. 유아기 자녀를 둔 부모님과 유아교육 교사들을 위해 유용한 정보들과 공감할 수 있는 이야기들을 에세이 형식으로 엮어 놓았다.

책소개

책요약(저자작성)

저자/역자소개

PPT/도서자료

Ⅰ. 봄의 뜰에서 열린 대화를
1. 나도 할 수 있어요
2. 쓰고 난 물건은 제자리에
3. 우리 가족의 문화유산
4. 봄의 뜰에서 열린 대화를
5. 아이와 함께 길거리 여행을 떠나자
6. 보는 것은 다 사고 싶어요
7. 신체접촉과 청결은 성교육의 시작
8. 나는 내 몸의 주인입니다
9. 알고 싶은 것이 많아요
10. 사람에게는 어떤 마음이 있을까?
11. 부모님도 인간입니다
12. 반질거리는 꽃잎과 기어가는 벌레를 만나 보자

Ⅱ. 우리를 시원하게 하는 것
13. 물건의 이름을 가르쳐 주세요
14. 나이에 맞는 교구
15. 수줍은 우리 아이
16. 내 거야 내 거, 이리 내놔
17. 그림 지도를 그려보자
18. 우리를 시원하게 하는 것
19. 색다른 표정과 느낌을 만나보자
20. 성취의 과정을 밀도 있게 조명하자
21. 가짜 엄마 진짜 아들
22. 다 그런거지 뭐
23. 아날로그 시계의 교훈

Ⅲ. 가을엔 시인이 되어보자
24. 양심이 뭐야?
25. 친구가 좋아요
26. 놀잇감 문화
27. 나이차이가 있어 따돌림을 받는 아이
28. 친사회적 행동 지도하기
29. 어떤 ‘사이’를 가꾸어 갈까?
30. 추석에 보고 느끼고 펼치고 자라나는 생각
31. ‘고모’와 ‘고물’은 같은 사람이야?
32. 가을엔 시인이 되어 보자
33. 책 보는 시간 만들기
34. 사람과 더불어 희망이 보인다

Ⅳ. 겨울에 자라는 생각 나무
35. 무궁무진한 질문
36. 소중한 선물
37. 학습에도 관심을 갖게 하려면
38. EQ를 높이려면
39. 겨울에 자라는 생각나무
40. 더운 나라에 간다면 어떤 짐을 챙길까?
41. 내가 갖고 있는 색연필
42. TV와 비디오, 어떻게 활용할 것인가?
43. 영어 교육을 해야 하나?
44. 아이들아 네 꿈은 무엇이니?
45. 낯선 것에 대한 두려움
46. 초등학교에 가요

Ⅴ. 유아 교육의 이해와 지평
47. 부모됨의 의미: 아이를 낳고 기를 것인가?
48. 유아 교육이란 무엇인가?
49. 놀이! 아이가 자라는 힘
50. 바람직한 양육 환경
51. 질 좋은 프로그램 선택하기
52. 열린 교육을 지향하며
53. 세계화 시대, 우리들의 편견 되돌아보기
54. 반-편견 교육을 위하여
55. 졸업의 의미

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※ 책 요약 준비 중