학생들이 각자의 속도로 질문을 던지고 교사는 옆에서 그 과정을 지켜보며 작은 피드백으로 길을 밝혀 주는 교실. 겉으로는 조용하지만 그 안에서는 생각이 부딪히고 의미가 자라납니다. 저는 그 느리고 단단한 과정을 믿습니다.
아이들이 스스로 사고하고 탐구하는 교실. 교사가 조용히 물러나도 배움이 이어지는 교실. 이 책에 담긴 저의 희망이 여러분에게도 작은 울림으로 다가가길 바랍니다.
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프롤로그
제1부 탐구 씨앗 심기: 교실 문화 일구기
제1장 탐구 교실 만들기: 수업의 철학 세우기
1. 수업 디자인 철학: 무한한 인내의 코드
2. 탐구의 밭을 일구려면, 아이들의 소우주를 들여다보라
3. 존중과 경청의 토의 문화, 건설적인 대화를 위한 교사의 역할
제2장 함께하는 탐구 여정: 교사, 가치를 심는 동반자
1. 삶을 가꾸는 교육: 삶을 가꾸는 교사 되기
2. ‘질문’을 디자인하는 교사: 질문이 샘솟는 교실을 디자인하기
3. “왜?”라는 질문을 디자인하는 교사, 아이들의 탐구심에 불을 지피라
제3장 좌절을 딛고, 성장으로 피어나다: 긍정의 힘
1. 전문가의 성장통: 좌절을 넘어 성찰로
2. 작은 성공에서 시작: 성취 경험 디자인하기
3. 공감과 지지를 통해 용기 북돋아 주기
4. 넘어지고 부딪히며 배우는 성장
제2부 탐구의 싹 키우기: 습관과 문화 디자인
제4장 모두가 주인공: 함께 만드는 탐구 공동체
1. 함께 성장하는 기쁨을 디자인하다
2. 즐겁게 몰입하는 루틴 만들기
3. 팀워크: ‘하나의 밧줄’을 엮어 내듯
제5장 탐구 습관 디자인: 매일 성장하는 기적 만들기
1. 탐구 습관이 형성되는 3월을 잡아라
2. 5분 긍정 습관으로 몰입하는 루틴과 탐구근육 습관 만들기
3. 생각을 키우는 글쓰기: 세 줄 쓰기의 기적
4. 스스로 답을 찾는 즐거움: 질문하는 습관 만들기
5. 안내가 명확한 학습지의 사용
제6장 함께 배우고 성장하는 우리
1. 성장의 기록, 수업 발문 노트
2. 매일 수업을 연마하는 연금술
3. 완전 학습이 핵심이다
4. 교사의 열정을 지키는 법
5. 완벽을 향한 열정, 섬세한 준비
6. 아이들과 함께 성장하는 교사
7. 과거의 나를 넘어서다
8. 탐구의 길, 함께 성장하는 교사와 학생
제3부 IB 교육: 모두를 위한 교육인가
제7장 IB 교육은 혁신인가
1. IB 교육과의 첫 만남
2. IB 교육, 한국 교육의 혁신을 이끌 씨앗인가
3. IB 교육, 아이들의 미래를 밝히는 빛인가
4. 미래를 디자인하는 핵심 역량
5. IB 교육이 길러 주는 자기 주도 학습 능력
제8장 공동의 비전, 공동의 실천
1. 한 아이를 키우려면 온 학교가 함께 뛰어야 한다
2. IB 교육에 대한 이해를 높이는 학부모 소통법
3. 학교와 가정의 협력 시스템: 시너지 효과
제4부 실천으로 말하는 IB: IB가 열어 준 삶의 방향들
제9장 실천의 기록, 변화의 목소리
1. PYP 멘티들이 말하는 IB
제10장 대구교육대학교 멘티들의 이야기
1. 배움은 꿈, 가르침은 희망: 김재신 교수에게 배운 교사의 길
-대구교육대학교 특수교육심화 4학년 류지혜
2. 수업의 본질은 학생에게서: 김재신 선생님에게 배우는 진심의 교육
-대구교육대학교 특수교육심화 4학년 김보경
제11장 초등학교 졸업생 및 재학생 멘티들의 이야기
1. 개성, 협동, 질문: 김재신 선생님과 함께 성장한 2024년
-경일여자중학교 1학년 7반 엄세연
2. 질문이 세상을 보는 눈을 바꾸다: 대인 관계와 자립심을 가르쳐 주신 선생님
-대구영선초등학교 6학년 3반 노아원
