분석적 교육철학은 20세기 ‘철학의 혁명’으로 불린 분석철학의 영향을 받아, 1960~1970년대 영국과 미국에서 교육철학의 새로운 흐름으로 크게 확산되었다. 이후 영어권 국가를 넘어 전 세계로 퍼졌으며, 한국에서도 1970년대 중반 소개되자마자 주목을 받기 시작했다. 국내에서는 약 20년 동안 활발한 연구가 이어졌으나, 시간이 지나면서 점차 관심이 약화되는 흐름을 보였다.

이 책은 이러한 분석적 교육철학의 전체 모습을 드러내고 그 의미를 평가하려는 목적을 가진다. 이를 위해 먼저 분석철학이 무엇이며 어떤 방식으로 전개되어 왔는지, 그리고 내적·외적 비판을 받는 과정에서 어떤 새로운 방향을 모색해 왔는지를 살핀다. 이어 분석적 교육철학의 개념을 정리하고, 영국·미국·한국에서 어떤 과정을 거쳐 발전하고 쇠퇴했는지를 추적한다. 마지막으로 분석적 교육철학이 남긴 성과와 한계를 점검하고, 앞으로 어떤 과제와 전망이 남아 있는지를 논의하고자 한다.