다양한 기능과 가치가 있는 아동문학작품은 영유아나 학령기 아이들의 교육 현장에서 중요한 위치를 차지한다. 교사가 교육 현장에서 아동문학작품을 활용하기 위해서는 먼저 아동문학작품에 대한 기본적인 이해와 관심이 필요하다. 따라서 이 책에서는 아동문학에 대한 이론적, 역사적 고찰에서 출발하여 아동문학의 장르별 특성과 추천 도서를 다양하게 소개하고, 교육 현장에서 활용 가능한 아동문학 활동과 평가 방법을 제공한다.

제1부 아동문학의 이론적 접근에서는 아동문학의 개념 및 교육적 가치와 아동문학 관련 이론을 소개하고, 우리나라와 세계 아동문학의 역사, 연령별 발달 특성과 아동의 기본적 욕구를 고려한 아동문학의 내용과 역할에 대해 알아본다. 또한 2024 개정 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정과 아동문학의 연계에 대해 살펴본다.

제2부 아동문학의 장르별 이해에서는 전래동화와 생활동화, 환상동화와 정보동화 그리고 동시의 개념, 특성, 유형 및 장르별 교육적 기능과 현장에서의 활용방법에 대해 소개하였다.

제3부 아동문학의 교육적 활용에서는 이야기 들려주기와 책 읽어 주기를 중심으로 아동문학을 교육 현장에서 어떻게 활용할 수 있는지 살펴보고, 아동문학활동 지도를 위한 교사의 역할과 환경구성, 매체 활용, 아동문학활동의 실행과 평가 방법을 제공함으로써 교육 현장에 실제적인 도움을 주고자 하였다.