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| 저자 | Laura Weaver, Mark Wilding |
| 역자 | 신현숙 |
| 판형 | 4x6배판변형 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 312p |
| ISBN | 978-89-997-1854-0 93370 |
| 발행일 | 2019-08-20 |
| 정가 |
18,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
이 책은 열린 마음 기르기, 자기 관찰하기, 지금 이 순간에 집중하여 현존하기, 존중의 경계 설정하기, 정서능력 개발하기라는 다섯 가지 수업의 원리와 전략을 안내합니다. 먼저, 교사가 각각의 수업 원리와 실제를 이해하고 실행하는 방법을 제시한 다음, 학생들이 실행할 수 있도록 가르치는 방법을 제안하며, 또한 교사가 동료 교사들과 함께 실행하는 방법을 소개합니다.
따라서 원서 제목 『Engaged Teaching』은 학생과 교사 또는 학생과 학생의 상호작용이 활발히 일어나고 수업자료가 학생들의 실생활과 관련되어 있어서 학생들이 배움을 실천하는 과정에서 의미를 찾고 적극적으로 참여하는 수업을 말합니다. 이에 역서 제목을 『교사와 학생이 함께하는 참여수업』으로 정하였습니다. 따라서 이 책은 사회정서학습과 교과 수업의 통합, 학습공동체 활동의 활성화, 실생활과의 관련성 및 의미와의 연결을 추구하는 수업을 구성하는 데 도움이 될 것입니다. 또한 교사가 교육하는 과정에서 겪는 어려움에 차분하게 대응할 수 있도록 마음챙김 활동 몇 가지도 소개되어 있습니다.
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
역자 서문
교사가 걸어가는 길
추천사
저자 서문
1. 교사와 학생이 함께하는 참여수업
뿌리
기원
5영역
능력과 기술
학습 여행을 위한 지도
사례와 증거
결론
2. 열린 마음 기르기
열린 마음으로 가르치기
학생들이 열린 마음을 갖도록 가르치기
동료 교사들과 함께 열린 마음으로 일하기
결론
3. 자기 관찰하기
교사로서 자기 관찰하기
학생들이 자기 관찰하도록 가르치기
동료 교사들과 함께 자기 관찰하기
결론
4. 지금 이 순간에 집중하기
교사로서 지금 이 순간에 집중하기
학생들이 지금 이 순간에 집중하도록 가르치기
동료 교사들과 함께 지금 이 순간에 집중하기
결론
5. 존중의 경계 설정하기
교사로서 존중의 경계 설정하기
교실에서 존중의 경계 설정하기
동료 교사들과의 관계에서 존중의 경계 설정하기
결론
6. 정서능력 개발하기
교사의 정서능력 개발하기
학생의 정서능력 개발하기
동료 교사들과 함께 정서능력 개발하기
결론
7. 학습 여행
1단계: 배려의 공동체 조성
2단계: 공동체 의식과 연결의 강화
3단계: 긍정적 종결과 학습의 정착
결론
학습 여행의 단계별 개요
참여수업의 실제 요약
8. 학습 여행의 종착점
종착점을 염두에 두고 출발하기
안에서 시작해 밖을 변화시키기
큰 구상부터 첫걸음까지
교사와 학생이 함께하는 참여수업의 지도
평가: 학습 여행을 안내하는 정보의 수집
부록
참고문헌
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목차 |
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PPT/도서자료 |
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