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<언어발달 촉진 프로그램>은 유치원부터 초등학교까지 아동의 일상생활을 이야기로 엮은 그림책이다. 시간의 순서에 따라 아침부터 밤까지 여러 아동이 경험하는 상황들을 여덟 개의 장면에 담아 다양한 캐릭터와 사건으로 구성하였다. 대부분의 캐릭터는 우리의 일상생활에서 흔히 만나게 되는 친숙한 사람들이고, 그 안에서 이루어지는 행동과 사건 역시 언어연령이 5세 이상인 학령기 아동이라면 쉽게 이해할 수 있는 내용으로 구성하였다. 따라서 인지 및 언어 능력이 다소 지체된 아동이라도 이야기를 이해하는 데 큰 어려움 없이 친숙한 상황과 캐릭터들에 흥미를 느낄 수 있을 것이다.

<언어발달 촉진 프로그램>은 각 상황이 가지고 있는 특성에 따라 두세 가지의 중심목표를 두고 활동을 구성하였다.
[민이네 아침 풍경]은 <언어발달 촉진 프로그램>의 첫 번째 이야기로, 그림상황은 프로그램 전체 이야기에 등장하는 주인공들이 아침 일과를 시작하는 내용이다. 또한 다음의 두가지 목표를 중심으로 반복적인 연습을 하도록 하였다. 첫 번째 목표는 어휘촉진으로, 초등학교 저학년 국어 교과서의 어휘를 중심으로 기본어휘와 확장어휘를 이해하고 이를 다양하게 표현하도록 구성하였다. 두 번째 목표는 구문촉진으로, 주로 관형절을 안은문장과 이어진 문장 만들기를 중심으로 구문복잡성을 증진시키도록 하였다.
이 프로그램은 활동 지침서, 워크북(2권), 평가와 중재 기록지, 그림판으로 구성되어 있다.

1. 활동지침서 : 그림판과 워크북을 사용하여 어떻게 언어중재 활동을 할 것인지를 자세하게 설명한 지침서다. 평가하기, 언어중재 목표 설정, 중재활동의 3개 장으로 이루어져 있다.
2. 워크북 : 활동지침서의 순서에 따라 '어휘촉진 활동'과 '구문촉진 활동'의 두 권으로 구성하였다. 필요한 부분을 오려서 개별 아동이 손 쉽게 사용할 수 있도록 엮었다.
3. 평가와 중재 기록자 : 어휘평가 목록과 평가결과 기록지, 구문능력 종합평가표, 중재 목표 기록지 및 중재 결과 기록지로 구성하였다. 개별 아동에게 한 권씩 사용하기 편리하도록 별도로 엮었다.
4. 그림판 : 3층으로 된 다세대주택에 사는 세 가구의 가족이 등장하는 큰 그림으로, 뒷면에는 등장인물에 대한 간단한 소개가 있다.

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저자/역자소개

PPT/도서자료

• 을 기획하며
• [민이네 아침 풍경]의 구성과 활용방법

chapter 1 | 평가하기
1. 어휘 평가하기
2. 구문 평가하기

chapter 2 | 언어중재 목표 설정
1. 어휘중재 목표 설정하기
2. 구문중재 목표 설정하기

chapter 3 | 중재활동
1. 어휘촉진 활동
[활동 1] 무엇일까요?
[활동 2] 어디에 있는 물건일까요?
[활동 3] 길 따라가기
[활동 4] 어휘 빙고 게임
[활동 5] 수수께끼
[활동 6] 스무고개
[활동 7] 스크립트
[활동 8] 어휘지도 만들기
[활동 9] 어떤 뜻이 있나요?

2. 구문촉진 활동
[활동 1] 우리 가족 소개하기
[활동 2] 아침 풍경 이야기
[활동 3] 긴 문장 만들기 놀이
[활동 4] 메모리 게임
[활동 5] 장벽 게임: 집 완성하기
[활동 6] 장벽 게임: 집 안 꾸미기
[활동 7] 우노!
[활동 8] 고 피쉬(Go Fish)!
[활동 9] 우리 동네 꾸미기
[활동 10] 상상그림 그리기
[활동 11] 마임

• 참고문헌

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※ 책 요약 준비 중